积极推进教学改革
格致中学认真落实“两纲 ”二期课改有关精神，有本校的教改目标和规划。学校对国家课程和校本课程进行进一步的整合，打造适合学生和谐而个性发展的新课程，形成了四类八群百门的格致课程体系。我们注重课堂教学改革，注重学生学习的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的养成，学科教学体现德育渗透，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
全面把握课程要求，合理制定教学计划。结合教材内容和学生实际情况设定学期教学目标和单元教学目标，根据教学目标安排学期教学内容，选择合适的教学方法，选用合适的教学媒体，加强对教学资源的开发和利用。各教研组要对学期教学内容、教学总课时数、周次、课次，包括新授课、复习课、检测课及实验、实践、参观活动作出较科学、合理的时间分配和全面规划。
树立现代课程观念，精心进行教学设计。全面了解学生的现实水平，关注学生个性发展。尤其在自主性拓展课的开设上，加强对学生的指导和对课程的过程管理，了解学生的心理发展、已有知识背景、技能水平与学习兴趣、方法和习惯、学习效果。要求学科教师以创新的思维模式来研究教学,提高自身的素质，对学科知识结构要明晰并且应用熟练，教师制定教学目标要科学、适切，教学目标的表达要准确、简明、具体，要可操作和可检测。教学内容的组织与安排，既要符合学科知识本身内在逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。备课组集体备课，备作业布置的量与度，从以学生为本的角度出发，精选作业、统一要求、统一实施。教学媒体的使用要服务于教学的整体目标，从教学对象、教学内容的特点出发，根据媒体的基本特性加以恰当选择，并融于教学方法之中。
有机整合三维目标，有效实施课堂教学。知识和技能目标要关注“学会”，过程与方法要关注“会学”，情感态度与价值观重在关注“乐学”。教学科研要加强对教学过程的观察、分析和判断，运用教学机智应对教学中生成的问题，并做到有效调整；要创设能激发学生学习兴趣、促进学生积极思维的教学情景，培养学生的问题意识和质疑能力；要鼓励学生通过自主、合作、探究的方式，逐步摸索和形成符合自身特点的学习方法。
加强国际交流，探索和实践教育国际化。学校成立海外部，加强与国外友好学校的交流与合作。与美国安生文教交流基金会合作举办的AP课程班收效良好。与纳赛尔合作的“美国通桥课程班”也取得了良好的成效。为开拓学生的国际视野，提升学生的创新精神和实践能力，学校从2010年开始启动“格致学生海外课题研修计划”,每年选送优秀学生学生别赴美国、法国、德国开展课题研究，取得显著成效。