金秋十月正是学习的大好时光，10月17日，格致教育集团物理名师工作室的同仁们来到了上海市格致初级中学进行活动，格初的三位物理老师分别进行了公开交流课，来自区内其他学校的多位老师前来听课指导。
在评课活动中，老师们畅所欲言，指出优点与不足，为以后的课堂教学提供了宝贵的经验。格初陆祁锋老师的《光的反射》引入活动“谁是神枪手”非常有趣，一下子提高了学生的学习热情，板书清楚、结构性强；注重对学生画光路图的规范性的培养，这有利于培养学生严谨认真的物理学习的好习惯；能熟练运用电子白板、手机、投影仪与课堂教学的结合；探究反射规律的分组实验合理，技能使实验结论具有普遍性，又体现了团队协作的精神。美中不足有使用的加湿器功率再大一些，可以让雾气范围更广，效果更好；在实验前对三种介质中的反射现象设计时，可以大体确定水中、玻璃中光线的路径，这样实验进程能更快一些，这样也可以使得后面分析、总结的时间充裕一些，更加完整一些。
格初王非老师的《光的折射》紧接着上节课《光的反射》，引入环节的激光打靶的小实验，在不加半圆形玻璃板时，学生很容易瞄准靶心，加了半圆形玻璃板以后，学生要将激光枪向下瞄准才会打中靶心，非常的直观，让学生印象深刻；再通过视频演示，让学生初步归纳光的折射特点，再通过实验，让学生比较了玻璃、水和空气对光的折射程度，最后运用光的折射规律解释了生活中的一些常见现象，感受了物理与生活的密切联系，初二的学生对动手的小实验很感兴趣，学生态度积极、思维活跃，整个课堂氛围比较活跃，实验设计的很好。美中不足是如何有效的开展学生实验，合理安排实验时间，可以再斟酌一下，这样可以使得总结更加到位。
格初周伊佳老师的《电路基础第二课时》引入环节让学生演示，提高了学生的兴趣和参与度，得到了体验；本节课内容充实，周老师通过实验演示、学生阅读书本，再一起理论分析、作图，帮助学生由浅入深理解串并联；突破难点时实验现象结合电流路径图，证明故障时的电路情况，给学生较为深刻的印象。美中不足是语言不仅需要生动形象，也需要告知一下学生如何表达规范的说法，课堂小结要更充分完整一些。
最后，工作室主持人黄薇老师进行了总结，这3节课都能在教学中将课本知识和生活实际情景相结合，并利用演示实验、动手实验等加深学生对过程学习的体验，在教学过程中三位老师也都能关注学生的学习和体验的过程，通过提出问题，引导学生观察现象、总结规律、得出结论，而通过今天工作室中初、高中老师一起研讨，使得在初高中衔接教学内容、学习特点方面有了更多的认识，也有助于各自今后的教学工作。
