将美术的基础素描课程与高中数学中的几何课程的有机相结合，是一个跨界的教学形式。素描是一切造型艺术的基础，而几何体素描教学是美术学习最基本课程。教师经过长期对高中生进行素描的训练，发现一种现象即学生在通过一段时间的几何体素描写生的训练，他们学到了在将物体从平面塑造到立体既要有三维的立体感，由此可推论素描写生的训练是有助于学生的空间思维能力的培养，将艺术与科学的结合与互动将广泛的增加学生对学艺术和数学的兴趣，有助于学生创造力的培养。通过此类跨学科的研究，其研究目的是能就该现象找出科学的依据和内在规律，并将其更好的促进高中数学立体几何课程的教学质量，对艺术教育本身也有更积极的意义。    通过从几何体素描写生到高中数学的立体几何课程的跨学科研究，包括学科的本身，学科与学科之间的关系，以严谨的数据、内在的规律以及相关的文献，论证出一套对素描教学和数学立体几何教学都有意义的科学方法，对美术与数学教学的共同发展提出一个科学论证，使学生在接受艺术教育的同时对严谨的数学学科也能起到很好的辅助作用。即通过对几何体素描写生，让学生能够知道如何正确表达空间几何图形，如何读懂...

129次点击 3160分钟学习

【进入学习】