完善评价机制 优化管理品质
——格致中学2011学年度第一学期教科研室工作要点
围绕学校提出的“完善评价机制，优化管理品质”的中心工作要求，以实施“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”为契机，制定本学期工作要点。
1．全面推进学校“全面质量监控与评价”工作，细化实施细则
全面推进《上海市格致中学学校全面质量监控与评价体系》工作。本学期起在高一年级9个教学班全部开展全面质量监控与评价的相关工作。充分利用学校校园网，整合各类资源，充分发挥学生主动性和主体性，建立学生高中生涯人生成长档案。同时，根据具体实施过程中所发现的问题，不断完善相关管理制度和实施制度。
2．总结创新实验项目经验，深化项目实施
经过全体格致人的努力，我校申请的“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”已经顺利实施一年。本学期起我校“创新班”将在高一和高二两条年级共同探索创新素养培育途径和方法。为此，教科研室将在学校领导下，进一步深化项目的实施。与教导处合作进一步研究和完善创新素养培育的课程体系，指导相关教师开展有效课程教学的研究。与德育室合作进一步研究和完善创新素养培育班集体建设和创新人才评价体系。在总结“创新班”经验的基础上，加强对全体格致学子创新素养和实践能力的培养。
3．组织各级各类课题的开题论证、中期评审和结题工作
本年度我校新增区级课题4项、市级青年教师课题1项、区级青年教师课题2项，本学期教科研室将组织2项区级重点课题的中期评审和1项市级青年教师课题的结题论证工作。对于前两年承担的课题，重点任务组织好课题结题前的一系列准备工作。完成两项区重点课题《高中地理学段调整后学生学习现状分析及对策研究》和《基于主阅读和拓展阅读相结合的高中英语主题阅读教学研究》的中期评审工作，以及一项市青年教师课题《高中化学拓展性实验的手持技术开发与教学应用研究》的结题论证工作。指导两项区规划课题和两项区青年教师课题的开展相关研究及结题工作。
4．总结格致特聘导师工作经验，启动卓越教师培养计划
在总结格致中学特聘导师经验的基础上，实施《格致中学卓越教师培养计划》，通过申报、考核、专家评审，遴选格致中学卓越教师培养对象并实施为期三年的培养，为打造格致名师团队奠定基础。
目前，黄浦区教育系统第三轮学科带头人和骨干教师评选相关工作已经完成，我校共有11名教师获评区学科带头人，涵盖语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、计算机、教育心理和德育等十个学科。共有14名教师获评区骨干教师，涵盖语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和音乐等十个学科。在充分发挥区学科带头人和骨干教师引领作用的同时，适时推出格致中学校级骨干教师评选工作，打造和完善教师培养的梯队建设。
5．落实和完善“十二五”师训计划，促进全体教师的专业发展
根据教育部、上海市和黄浦区“十二五”教师职务培训的有关规定和我校的实际情况，完善和落实“十二五”师训计划，丰富师训项目，尽可能为教师提供研训一体化、案例式培训、高端培训、引进式培训等菜单式培训，促进全体教师的专业发展。积极开展市级和区级共享课程的组织申报工作，目前已完成5项市级共享课程的申报，分别是吴照老师的《中学地理有效教学与教研》、方梦非老师的《高中物理课堂教学有效性研究》、茹双林老师的《解析法证明平面几何问题》、詹玲老师的《高中英语作文教学策略与实践》以及何刚老师的《中学地理教师现代信息素养的培育及提升》。