热情周到服务 精益求精办学
王丽萍
党的十六大报告指出：全面建设小康社会的奋斗目标之一，是形成比较完善的现代国民教育体系和全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。我们知道，社区是社会的基本单元，形成学习型社区是创建学习型社会的基础。由此，为贯彻落实十六大精神，以创建学习型社会为目标的社区学校便应运而生。
自2002年以来，我校先后同金陵街道、南京东路街道密切协作开办格致社区学校，共派遣教师150多人次，针对市民实际需求，充分整合、发挥了学校教育资源和设施的功能，先后开设了30门课程，最多时一学期达16门，供社区居民学习，迄今为止，已满足了5000余人次居民的学习愿望。
2004年10月，中央文明办率各省市文明办来我校视察，高度评价了我校社区学校的办学成果，认为它符合“营造社区先进文化方向，对各地有积极的示范价值。”近年来，我们以此为鼓励，积极办好社区学校，做到：热情周到服务，精益求精办学，受到了学员的欢迎，赢得了良好的社会声誉。
实践证明：开展社区教育是建设学习型社区的有效途径之一，为弘扬先进文化，提升居民文化素质，推进精神文明建设做出了积极的贡献。
一、提高认识 形成合力
格致社区学校开办以来，我们按照十六大精神，努力践行教育部《2003——2007年教育振兴行动计划》提出的“构建中国特色社会主义教育体系，为建立全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础”的要求。党的十七大召开以后，我们又深刻领会十七大报告关于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，不断提高对创建学习型社会重大意义的认识和办好社区学校重要性的认识。我们感到：随着改革开放的不断深化，信息社会的自然推进，市民对补充知识的渴望，对优化生活质量的向往，日趋凸现。终身学习，就近学习，已成为社会发展进步的标志之一。格致中学作为首批上海市实验性、示范性高中之一，我们应该积极关注社会热点，关心市民需求，倾其所能，整合优质教育资源，服务社区，报效公众，建设学习型社区，推进精神文明建设，这是我们义不容辞的社会责任。
学校党总支十分重视社区学校工作，把它纳入学校精神文明建设重大事项，列入议事日程，排入学校工作计划，并成立相应的工作小组，层层落实，切实做到发展有方向，管理有目标，教学有计划，教师有教案，应变有措施。
格致社区学校是我校和社区街道合作开办的。作为办学的合作方，无论是原先的金陵街道，还是后来的南京东路街道，街道领导都高度重视社区学校工作。为办好社区学校，两个街道社文科有关同志先后来校联系，就社区学校的定位、要求、功能、实施、反馈等问题多次与我校进行沟通，并提供了建设性的意见，以确保该项工作计划周全，措施到位，与时俱进，逐步推进。
对于办好社区学校，学校和街道达成了高度一致的共识，并共同加以努力，由此而形成的合力，是社区学校开办以来得以成熟、发展、壮大的根本保证。
二、精心安排 有效教学
在具体操作中，学校和街道达成了高度默契，每学期至少有两次固定沟通，开学前落实教学计划，学期结束后及时小结，学期中还有不定期的经常性沟通。双方还做到资源共享，共同做好资料积累工作。
为确保社区学校的有效运作，我们精心安排课程内容，有效开展教学活动。
社区学校教学活动一般安排在星期六上午，如同时遇到市、区、学校举办重大考试或重大活动发生冲突时，我们就想方设法调整教学时间；如因老师个人原因无法在规定的时间进行教学时，我们要求相关老师自行调整教学时间，以确保完成社区学校每学期12次的教学任务。
社区学校虽然没有严格的教学考核和评估要求，但是，要办好社区学校，真正达成建设学习型社区的目标，实现领导的良好愿望和满足居民的实际需求，必须建立一支优秀的教师队伍，建设一批吸引社区居民的学习课程。
我校十分重视社区学校教师队伍建设，选派优秀教师为社区学校学员上课，而学校很多教师也非常乐意承担社区学校的教学工作。例如：体育教研组有四位教师积极报名要求到社区学校上课；黄传霖老师2007年退休了，至今仍坚持在社区学校执教；电教组组长陆幸丽老师搬家到宝山区，休息日继续来学校为社区学员上课：杨敏老师怀孕了，还是不舍得放弃社区学校的教学工作……
为了上好社区学校的课，老师们作了大量深入、细致的调研工作，根据社会发展的需要和社区学员的需求开设课程，安排教学内容，在课程的设置和教案的准备上，付出了创造性的努力。
例如：随着改革开放的不断深入，城区面貌日新月异，居民生活节节攀升，越来越多的居民爱上了摄影，社区学校的摄影课受到了学员们的欢迎，学员们不仅希望“学会拍”，而且追求“拍得好”。于是，任教老师就亦步亦趋，顺应学员的兴趣提高和能力升级，先教授“摄影入门”，继而引入“数码摄影”，最后开讲“精彩数码摄影”，不断满足大家的求知欲望。任教老师还组织学员到延中绿地或人民公园进行实景拍摄，帮助大家掌握拍摄技能。学校还积极予以支持配合，为满足摄影教学对电脑房的需求，错开安排摄影班和电脑班的教学时间。这对电教管理员的工作提出了更高的要求，电教管理员老张的工作时间因此而延长，但他毫无怨言。
又如:随着计算机的普及，社区居民学习电脑技术的热情始终很高涨。为了满足不同层次学员的需要，学校坚持多年同时开设电脑初级班和电脑提高班两门电脑课程，同时安排两位教师授课。面对中老年学员，老师们尽心尽力，耐心讲解，认真授课，反复指导。更可贵的是，有一年，两位老师根据街道的安排，专门为身患残疾的社区居民教授电脑课。为了让这些残疾居民掌握一技之长，增添谋生技能，教师们不仅深入浅出，精心授课，而且极其耐心，极度体谅地对学员进行手把手的辅导，因势利导，因人而异地教会学员操作，直至他们熟练掌握为止。为克服“僧多粥少”的现状，老师还请来了许多品学兼优的学生当“助教”。学员们感慨万千：格致中学不仅圆了我们接受优质教育的梦，还让我们切实感受到人格的尊严。
2006年起学校安排刚参加工作不久的杨敏老师到社区学校上声乐课。杨敏老师以扎实的教学功底和耐心、细心、恒心的教学态度赢得了学员们的极大好评。声乐班教学深受学员喜爱，学员人数从最初的30、40人增至100多人，最多时达120人。学员年龄从40岁到80岁，杨敏敏老师像对待自己的长辈一样，课后常常进行个别辅导，以至于一个半小时的课时常延长至两个小时，最长时甚至达两个半小时。杨老师把学员视为专业上的知己，她采用了丰富的课堂教学形式，追求教学相长，互帮互助的教学效果，除了专业的练声、合唱之外，还有经典合唱曲目欣赏、学员一对一指点、期末汇报演出、请场外嘉宾表演等。在此基础上，因学员的要求，杨老师又挑选了一部分基础好的学员组建了南京东路街道小合唱队，并悉心加以辅导。在南京东路街道迎世博倒计时一周年主题音乐会上，该合唱队的表演赢得了观众的热烈掌声。本学年，结合文明观博宣传活动，杨老师又在教学中加入了学唱外语歌曲和世博歌曲的内容，用歌唱的方式带领学员融入世博，为社区学校注入了时代的声音。此外，声乐班的课堂从校内延伸到了校外，北海居委曾多次邀请杨老师辅导合唱队训练。在杨老师的辅导下，该合唱队参加南京东路文化节暨终身学习周开幕式社区街道合唱比赛荣获一等奖。学校的热情支持，杨老师的积极工作，深受社区居民好评。目前，声乐班已成为格致社区学校的一大特色和一个品牌。杨老师也荣获了2009年上海市社区学校优秀志愿者奖。
除完成社区学校的教学任务之外，学校还通过社区学校这一平台，利用业余时间系统落实武警10支队官兵的文化辅导和计算机培训，为部队的现代化建设奉献了一份力量。2008年，学校又送教到部队，安排专业教师为武警官兵进行影视制作培训，大受欢迎。
与之相配合，学校的大门也向社区开放，学校的设施设备为社区活动和居民健身提供了方便。学生们也经常深入社区宣传科普知识、世博文明礼仪等。
三、服务奉献 乐在其中
办好社区学校，有利于学习型社区建设，提升市民的文化素质，推进社区精神文明建设，有助于建立健康文明的和谐社会，这是它的直接效果。与此同时，我校师生通过这条途径，更加深入接触社会，全面了解国情，在奉献中锻造师德，培养美德，于服务中磨练本领，增强能力，则又可视之为间接收获。
职工小朱专升本读的是英语专业，毕业后非常渴望走上讲台上课。我们安排她任教社区学校的英语课，圆了她的教师梦。她感激学校的安排，精心备课，认真上课，学员从原来10多位增加到近30位，有几位老学员已经跟着她学了三、四个学期。社区学校的工作使她深受鼓舞，激励她不断上进，促使她更好地完成学校的各项工作任务。2008年她被评为校优秀党员。
同学们进入社区学校辅导学员学习电脑，不仅体验到了服务他人的快乐，而且从学员身上学到了追求知识、虚心好学的精神。更多的同学通过志愿者服务活动，深入社区宣传科普知识、环保理念、世博文明礼仪……这些有意义的活动无疑会成为同学们成长中一段宝贵而难忘的经历。
多年来，我们始终坚持热情周到服务，精益求精办学，取得了明显的成效。每年，我校至少有一位管理人员被评为社区学校优秀组织者，有两位教师被评为社区学校优秀教师。学校已第十次荣获上海市文明单位殊荣。
我们愿与南京东路街道通力合作，不断进取，使格致社区学校越办越好，为学习型社区建设、为精神文明建设不断做出新的贡献！
2010年5月