提升教育科研实效 服务学术兴校目标
——格致中学2010年教科研工作小结
2010年我校工作以“当学生满意的教师，办学生喜欢的学校”为目标，以加强教风班风学风建设为抓手，以“聚焦有效课堂、提升教学品质”为中心工作，围绕世博主题，进一步推进教育内涵发展,提高教育质量，满足学生对优质教育的需求，全面完成学校各项任务。
学校科研工作围绕学校提出的“学术兴校”长期目标，以《格致中学关于推进教育科研工作的有关意见》有关精神为指导，提升教育科研对教育教学指导的实效性，以教育科研促进“学术兴校”目标早日实现。
一、规范教育科研管理制度，激发科研全员参与意识
组织教师认真学习《格致中学关于推进教育科研工作的有关意见》，根据《格致中学关于推进教育科研工作的有关意见》的有关规定，成立“学校科研成果评审组”，在全面统计教职员工科研成果的基础上，进一步规范学校的教育科研评比和管理制度，以每年两次的科研评比和表彰，鼓励教师员工参与教育科研的积极性。为了进一步提高学校对教育科研指导的针对性和有效性，根据自荐和“学校科研成果评审组”推荐相结合的原则，建立“学科兼职科研员”制度，协助学校教科研室组织、指导教职员工的教育科研工作。
二、加强教风班风学风研究，探究学生喜欢学校途径
良好的教风班风学风是“办学生喜欢的学校”的重要保障，良好教风班风学风的形成需要丰富的经验，更需要深入地研究并总结经验。为此，学校从科研层面重点抓了两项工作：
第一，科研工作与德育工作结合。科研室与德育处合作开展“良好班风形成的途径与策略”征文活动和“学生喜欢什么样的班级”调研活动，评选优秀论文和班风建设先进集体，在此基础上举行以“良好班风建设”为主题的格致论坛，推广良好班风建设经验。
第二，科研工作与教学工作结合。科研室与教导处合作开展“我心中理想的教风或学风”征文活动，并在调查研究的基础上制定“良好教风、学风评价指标”，组织教师对任教班级学风进行调查、组织学生对教师的教风进行评议。在取得初步成果的基础上，举行以“良好教风、学风”为主题的格致论坛，推广良好教风、学风形成经验。
三、启动创新实验项目研究，探寻创新素养培育规律
经过全体格致人的努力，我校申请的“上海市普通高中学生创新素养培育实验项目”获得市教委批准。2010学年第一学期开始我校设立“创新班”，探索创新素养培育途径和方法。为此，教科研室在校长领导下，与教导处合作研究创新素养培育的课程体系及有效课程教学，与德育室合作研究有利于创新素养培育的班集体建设和创新人才评价体系及其实施。在总结“创新班”经验的基础上，加强对全体格致学子创新素养和实践能力的培养。
四、组织各级各类课题研究，提高研究课题实施效果
本年度我校共承担区级及以上课题20余项，是格致有史以来承担课题数量最多的年度，为此，教科研室组织课题组成员按照课题研究的有关时间节点和质量要求，高质量的完成各项课题的阶段性研究任务。经过全体教师的共同努力，完成了如下任务：完成国家级课题《百年名校的持续发展研究》、市级课题《科学发展观背景下的“格致教育”研究和实践》、市级青年教师课题《上海新课改背景下初高中语文教学有效衔接的思考与实践》的结题工作；市级课题《科学发展观背景下的“格致教育研究”》、市“双名工程”教育科研专项课题《地理新教材有效使用的策略研究》中期评审工作；2009年度区级攻关课题、重点课题、一般课题（各1项）结题工作；2010年度区级重点课题（1项）、区级一般课题（5项）、区级规划课题（2项）中期评审工作；2010年度区级青年教师课题（5项）结题工作。申报4项市区级青年教师课题，1项推荐为市级青年教师课题，2项立项为区级青年教师课题。配合上海圣陶教育发展与创新研究院申报中国教育学会2010年课题“普通高中学生多元化培养模式的研究”。
为了进一步提高课题研究的实效性和全员参与意识，本年度还颁布《格致中学校级课题研究指南》，组织申报、立项、开题校级课题104项。
五、参加市区科研成果评选，整理总结格致科研成果
三年一次的黄浦区教育科研成果评选是展示黄浦区教育课程成绩的最高平台，2010学年第一学期我们充分动员、精心组织我校教师积极参与“黄浦区第十届教科研成果评选”活动，供申报13项教科研成果参与评审，其中张志敏校长领衔的《格致文化的传承与创新》被区科研室推荐参加上海市第十届教育科研成果评审。整理和总结格致科研成果，进一步提升了格致科研工作在黄浦区的地位。
除参与教科研成果评比外，我校教师共主编或参与编写并出版教材、教辅6本，在市级以上学术刊物发表论文53篇、在区级期刊发表论文8篇。获得市级及以上科研成果奖项37项，区级科研成果奖项4项。其中何刚老师主持的课题荣获“上海市青年教师教育教学研究课题”评审唯一的一个“一等奖”。
六、总结“特聘导师”工作，制定卓越教师培养计划
根据2009年2月颁布的“格致中学关于为教师聘请导师管理条例”，我校为30为各级各类骨干教师聘请了20位特级教师和知名教育专家作为指导老师，本学期将是为期两年指导工作的总结学期，我们将根据“格致中学关于为教师聘请导师管理条例”的有关规定，对特聘导师和学员进行全方位的考核，并整理学员在为期两年中的教育、教学和科研成果，为新一轮骨干教师培训计划的制定提供实践经验。
七、总结“十二五”师训得失，制定“十二五”师训计划
本年度为“十一五”师训总结年度，教科研室将根据市、区教师培训的有关文件，总结“十一五”师训的经验得失，重点总结校本研究的经验和教训，并向区师训部提出有关建议，为“十二五”师训的顺利开展做好充分准备。为此，根据上海市和黄浦区“十二五”教师职务培训的有关规定和我校的实际情况，在总结“十一五”师训的基础上，本学期教科研室将在广泛征求学校领导和教师意见的基础上，制定“十二五”师训计划，把师训工作的重点放在构建具有格致特色的校本研修体系的建设方面，促进全体教师的专业发展。