我身边的“它”

我身边的“它”

——格致中学2014届5班寒假“博物馆之旅”体验分享会活动策划案

余 琳

一、班会主题及背景说明

班会主题：我身边的“它”——格致中学2014届5班寒假“博物馆之旅”体验分享会

班会背景说明：

举办此次主题班会的背景原因有以下几点：

①学生兴趣所在——近期我班学生对历史产生浓厚兴趣，几位同学表示非常想去好好参观下学校附近的上海博物馆；

②学生的爱心愿望——我们班级有一个社团——悦苗社，主要在双休日前往孤儿院看望、陪伴小朋友，同学们希望这些孤儿院的小朋友也能走出来，看看高墙之外精彩的世界；

③学生中存在的问题——我们班个别学生把“神马都是浮云”挂在嘴边，这可以看做是一种乐观精神的体现，但如果对于明确的是非荣辱也毫不重视地以“浮云”态度对之，实质是玩世不恭的。

所以我希望通过此次主题班会，能够结合学生的兴趣，将兴趣转化为学习动力，使学生了解一定文物欣赏的技巧方法，品尝灿烂文明的果实；又能满足学生的爱心愿望；并使学生意识到“人的价值”是宝贵而无限的，培养学生更广大的生活价值观。

 

二、主题班会目标

通过寒假里以小组为单位参观自己指定及自选博物馆的活动，以及主题班会上的成果分享、知识竞猜、节目表演等，对“我身边的‘它’”达成三层理解：①结合对历史和博物馆的兴趣，了解一定文物欣赏的技巧方法，引起对身边文物保护和相关知识学习的重视；②形象具体地了解生活中许多细节体现着人类劳动和思想的丰富意义和价值；③知道现实生活是由历史所造就，现实也正在造就着未来，联系当代事件和社会现象，深入探讨并有所行动。从而避免“浮云”态度（玩世不恭的、漠视的、得过且过的）。

 

三、主题班会正式开始时间和地点

时间：暂定为2012年3月下旬某天xx点

地点：上海博物馆放映厅

 

四、活动参与者及邀请嘉宾

参与者：格致中学高一（5）班全体学生、该班班主任

邀请嘉宾：

1.      该班历史老师及其他有兴趣参加的学校老师；

2.      高一（5）班班级社团对口“爱心之家”孤儿院的老师代表及儿童代表；

3.      格致中学中国古代文物欣赏选修课校外老师叶晨、施之昊。

 

五、主题班会前期准备工作

（一）进度安排

1.        方案设计：2011年12月19日前完成

2.        “博物馆之旅”活动：2012年寒假期间（第一学期最后一次返校日布置任务，活动在寒假内完成，第二学期开学后第一周收齐每组任务成果）

3.        主题班会准备工作：2012年3月上旬

备注：寒假“博物馆之旅”活动具体要求

1.     学生按照老师所分小组，参观指定博物馆（上海博物馆、上海自然博物馆、上海科技馆）之一，再根据兴趣参观老师推荐的博物馆若干（见附件1）。

2.     建议由家长陪同。如邀请“爱心之家”的儿童参与，要求有“爱心之家”的老师陪同。

3.     参观前完成任务：阅读与所参观博物馆主题相近的书籍并做笔记；出发前查询博物馆网页、开放时间及周边交通。

4.     参观后完成任务包括：拍摄活动照片、拍摄采访视频、每小组一份成员感想、最喜欢的展品介绍、图片描摹、相关历史故事收集、拍摄一张家附近已被认定的文物照片。

 

（二）人员安排

主题班会总策划：本人

1.      创意策划负责人：本人、王子豪（主要负责班会主题确定、方案设计、创意指导等）

    其他成员：以下全体共同出谋划策

2.      外联及执行总监：徐乃阳（主要负责联系孤儿院、租借场地、邀请嘉宾、审核节目、制作班会PPT）

3.      节目导演：张文琪（主要负责监督节目排练进程、调动观众情绪等）

                    i.              主持人：束永伦、胡嘉铭

                ii.              视频制作：顾悦

            iii.              小组唱《青花瓷》：王子豪、何弘毅、蔡仕凡、杨佳宇、殷远超、李易诚、仇啸、蔡赟宇、邹文哲

                iv.              成果与体验分享的小组代表：第一组：何弘毅；第二组：吕弘（演讲）、章涵之（书法表演）、蔡奕（古筝表演）；第三组：陆剑瑜

                    v.              诗朗诵《历史博物馆》：胡嘉铭、吴智燕、束永伦、周铄洋

                vi.              游戏及知识竞猜：自愿参与

4.      后勤总管：华剑兰（安排和监督后勤工作的开展）

                     i.              场地布置及清理：蒋子凡及当天值日生

                 ii.              照片拍摄、班会记录：孙毅、沈琰

             iii.              道具租借及制作：邹文哲

                 iv.              音响控制：丁子隽

                     v.              黑板报：杨文静、华剑兰

 

六、主题班会形式（已将主持人的串联词时间计算在内，共约60分钟）

1.        播放一段回顾大家寒假里参观博物馆经历的视频（3分钟）

2.        出示一件展品图片，同学扮演拍卖师或博物馆讲解员，以自己在寒假所学文物欣赏知识进行介绍。（5分钟）

3.        小组唱《青花瓷》（2分钟）

4.        个别小组代表进行寒假“博物馆之旅”成果分享。（8分钟*3）

5.        诗朗诵《历史博物馆》（3分钟）

6.        由特约嘉宾作为评委，开展“猜猜他穿越回古代后变成了哪个历史人物”的知识竞猜和游戏环节。（18分钟）*嘉宾为格致中学中国古代文物欣赏选修课校外老师叶晨、施之昊

7.        班主任总结发言（5分钟）

七、班会主持稿

（一）开场、视频回顾

甲：这里有物华天宝，圣人足迹。

乙：这里有钟灵毓秀，海晏河清。

甲：这里有金戈铁马，宦海沉浮。

乙：这里有纵横捭阖，亿万斯年。

甲：你说的是哪里？

乙：你说的又是哪里？

甲：我讲的是博物馆。有人说，博物馆是轻声耳语着历史智慧的老人，弘扬文明、传播文化。

乙：我对你同意一半，否定一半。我说的是整个我们生活的世界。从广义上看，整个世界谁说不是一个巨大的博物馆呢？它的展品就是当代文明的盛观。我们每天路过的建筑，说不定就是文物，比如外滩边的万国博览群。甚至上学路上骑的自行车，或者更小的物品，其实都沉淀着历史的记忆，凝聚着人的智慧和思想，又开拓着未来发展的方向。

甲：好，那么今天我们就以“我身边的它”为主题，听一听寒假里同学们参加“博物馆之旅”活动后的体会和发现吧。

乙：欢迎前来参加此次分享会的“爱心之家”的小朋友，以及各位尊敬的老师。下面，就让我们随着这段视频，一起来回顾寒假里我们荡漾于博物馆文明和智慧里的时光吧。

活动一：《“博物馆之旅”寒假活动回顾》

（视频呈现：每组在所去博物馆大门前的集体照、个别组对讲解员的采访、个别同学在参观博物馆前做的准备工作介绍、个别同学在参观博物馆后的感想；整体风格设定：轻松活泼）（由于活动尚未进行，暂时只有视频构思）

 

（二）同学扮演拍卖师或讲解员介绍展品、演唱歌曲《青花瓷》——引起对文物知识学习、文物保护的重视

甲：（出示一张元青花“萧何月下追韩信梅瓶”图片）在开始我们的分享之前，我先来考考同学们，你们能不能运用在寒假参观学习中学会的知识，欣赏这件国宝作品？如果你是拍卖会上的拍卖师或博物馆的讲解员，你会如何介绍它？或者也拿着自己拍到的身边文物进行讲解。

活动二：同学发言——充当拍卖员或讲解员介绍展品、身边的文物。

甲：看来同学们的确很有收获。我们欣赏文物时，从历史、艺术、制作、用途、文化、价值、传承等等角度都有欣赏的切入点。

这张图片展示的是国宝文物元青花“萧何月下追韩信梅瓶”，为元末明初青花瓷中的罕见珍品，有着极为独特的青花纹饰，体现了极高的烧制水平。梅瓶是明代高等级墓葬随葬品，有镇墓辟邪的作用。肩腹部刻有“萧何月下追韩信”的故事，瓷瓶上所绘的青花纹饰层次多样，非常之独特。它到底有多珍贵？据介绍，元代“青花”存世稀少，国内只有100余件，价值难以估量。2005年，“鬼谷下山图”瓷罐拍出了1568.8万英镑（大约相当于2.6亿元人民币）的天价。而“萧何月下追韩信”，瓷胎质地、青花发色，都更胜一筹，且所绘人物情节逼真传神。而且像这样的青花梅瓶全世界只有三件，另两件已流传到国外，而且尺寸比这件小，釉色、纹饰也不及这件精美。它现在被珍藏在南京博物馆。寒假里去参观过的同学们真是有福了。

乙：我们读过余秋雨的《道士塔》，王道士性格的憨厚与学识上的无知，使得他将敦煌莫高窟一批批珍贵的文物一车车地运给外国人，甚至送别时他“频频点头，深深鞠躬，还送出一程”。外国人回去后甚至认为“从这么一个蠢人手中抢救出这笔遗产，是多么重要”。我们应当意识到，需背负这笔文化重债的何止是他一人？我们这一代青少年，不应再做余秋雨口中“悲剧中错步上前的小丑”，决不再重蹈覆辙，而要学习、珍惜我们国家的灿烂文化，保护我们生活中、身边的珍贵的“它”。

甲：下面有请何弘毅、蔡仕凡、杨佳宇、殷远超、李易诚为我们带来一曲唯美曼妙的《青花瓷》。

活动三：小组唱《青花瓷》（见附件2）

 

（三）小组以PPT和文艺表演的形式，分享交流活动体验——了解生活中许多细节体现着人类劳动和思想的丰富意义和价值

甲：我们此次寒假的“博物馆之旅”活动有“规定动作”和“选作动作”，大家都去了上海博物馆、上海自然博物馆、在浦东与它倆隔岸相望的上海科技馆，以及其他同学们自己有兴趣的博物馆。下面我们有请个别小组代表来与我们分享他们独特的参观经历。

活动四：小组以PPT和文艺表演的形式，分享交流。

1.何弘毅小组分享参观上海博物馆的经历。（着重介绍知识性内容）

2.吕弘小组分享参观上海印刷博物馆、上海民族乐器博物馆的经历。（1人演讲，同时1人在旁边当场书法，1人在旁边民乐伴奏）

3.陆剑瑜小组分享参观苏州博物馆的经历。（着重介绍博物馆的建筑融合了中国园林的元素）

　　　　

（四）诗朗诵、游戏及知识竞猜——感受人与时代相遇的缘分、回顾所学文史知识

甲：看来在博物馆中，我们不仅能感受到恢宏壮阔、跌宕起伏的历史脉络，甚至连博物馆的外观建筑都与它所呈现的文化内容也息息相关，我们还会发现身边的一件一件小器物都有它别样的“生命发展轨迹”呢。

乙：是啊，原先我看一个茶壶，它就是一个静止的客观事物茶壶；现在我再看一个茶壶吧……

甲：（作惊讶状）觉得它是运动的、飞起来的、不现实的茶壶了？

乙：什么呀！我现在就是觉得，就连小小的一个茶壶，它也是一件创造出来的东西；它之所以是现在这样，有人类生活的悠久的具体的历史条件在起作用。

甲：看来在博物馆之旅之后，你的审美境界也高了一层啊！我给你出个难题——人的一生，也可以像一座历史博物馆吗？

乙：这……容我细细想来。

活动五：胡嘉铭、吴智燕、束永伦、周铄洋诗朗诵《历史博物馆——人的一生，也可以像一座博物馆吗》（见附件3）

乙：这首诗是说，人与他目之所见和手之所触的每件器物、每个人都是一种经过漫长酝酿、认真经营而成的缘分吧。在过去、现在与未来的时空中，每个人与他身边的人，与身边的物之间的相遇都是一种难得的缘分。

甲：（表情纠结的）如果……我是说如果啊……这缘分被安排错了呢？不属于这个时代的人却到了这个时代，那不就混乱了吗？

乙：你穿越小说看多了吧！不过，既然你有兴趣，我就出个穿越的题目给大家来玩一玩。游戏规则是这样的……

活动六：游戏及知识环节。游戏规则：主持人朗读几段描述现代人刚刚穿越回古代的片段描写，参赛选手回答此人穿越后变成了哪个历史人物，并要回答与此人物相关的历史知识题目。游戏形式：抢答。游戏和知识竞赛题目（见附件4）

（五）班主任总结

1、  点评印象深刻的节目，表扬在“博物馆之旅”活动开展、班会准备、班会呈现过程中表现突出的同学，并对以上同学及出席此次班会的孤儿院小朋友、嘉宾表示感谢。

2、  总结班会主题：

“我身边的‘它’——我们的博物馆之旅”是在大家的讨论中确定下来的题目，这个题目很好地概括了各位同学对参观博物馆后的不同感受。

第一种理解，大多数同学都深有体会的是，博物馆的参观、文物鉴赏知识的了解，引起了我们对文物保护的重视。对保护身边的文物，或者并不是文物但也具有相当历史意义、年代久远的器物，我们都要用一种爱惜、敬畏态度面对。

第二种理解，有的同学在参观博物馆后，对身边林林总总的生活用品也有了研究的兴趣，比如乐器、勺子、玻璃、明信片……同学会去想“它怎么会变成现在这个样子呢？”。的确，每一次创造、每一个细节的改动都反映出社会生活的需要，我们要做生活中的有心人。正想乔布斯说的“stay  hungry，stay  foolish”，我们要带着一颗学习的心去探索小细节背后的奥秘。

第三种理解，有的同学以前就喜欢看穿越小说，这的确是当代的一种流行。参观博物馆的时候，是不是看到自己喜欢的展品也想着“哎，我要是能穿越回去就能拥有它了呢”？其实往深了想，古代人与古代那些美丽的书画、瓷器、青铜等等，他们之间的相遇是一种缘分，我们与现在的时代、现在身边的这些富有设计感、具有科技含量的家用物品的相遇也是一种缘分。我们或许是过去到未来之间，唯一会使用它们的一群人，也就是说，我们是最有可能将它们所运用的技术、所包蕴的内涵继续发扬光大、继续创造的一群人。现实生活由历史所造就，现实也在开拓着未来。所以，我们要用发展的眼光来审视、研究身边的种种摆件、器物、建筑等等，说不定在座的就有未来的设计师。

总的来说，博物馆之旅，让我们换了一种眼光看原本平淡无奇的生活，让我们一起发现生活的趣味，探索人的价值。其实生活里每个细节里都蕴含着历史和未来，还有许多对美的保护、对美的创新等着我们运用自己的智慧、才华、能力去着手完成。

3、  感谢出席此次主题班会的老师，及为此次班会提供场地的博物馆方。

 

附件1：博物馆参观清单

一、指定参观的博物馆：

上海博物馆、上海自然博物馆、上海科技馆

二、推荐参观的博物馆：

上海印刷博物馆 海军上海博物馆 中国民族乐器博物馆 上海城市历史发展陈列馆 上海气象科普馆 上海中医药博物馆 上海银行博物馆 上海天文博物馆 上海邮政博物馆 上海音乐学院东方乐器博物馆 上海工艺美术博物馆 四海壶具博物馆  上海监狱陈列馆 上海烟草博物馆 荣明玉石馆 调羹收藏馆 老彩票博物馆 海瓷堂收藏馆   徐家汇藏书楼

中国航海博物馆    上海玻璃博物馆  毛泽东像章藏馆    外国钱币收藏馆    弗闲斋藏书票馆    翰林匾额博物馆  中国蓝印花布馆    上海造币博物馆  上海眼镜博物馆    上海医史博物馆     上海昆虫博物馆     上海地震科普馆     上海风电科普馆     上海消防博物馆   周伯钦艺术火花家庭藏馆 上海海洋水族馆 上海美术馆 文博堂 大自然野生昆虫馆 武术博物馆         根雕博物馆          上海通志馆

 

 

附件2：小组唱《青花瓷》歌词 （原唱：周杰伦）

素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆

冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半

釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放

你的美一缕飘散 去到我去不了的地方

 

天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里

在瓶底书汉隶 仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔

 

天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局

如传世的青花瓷 自顾自美丽 你眼带笑意

 

色白花青的锦鲤 跃然于碗底 临摹宋体落款时 却惦记着你

你隐藏在窑烧里 千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地

帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南小镇 惹了你

在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去

 

天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里

在瓶底书汉隶 仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔

 

天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局

如传世的青花瓷 自顾自美丽 你眼带笑意

 

 

 

附件3：诗朗诵稿《历史博物馆——人的一生，也可以像一座博物馆吗》（原作：席慕容）

 

历史博物馆

——人的一生，也可以像一座博物馆吗

一

最起初 只有那一轮山月

 和极冷极暗记忆里的洞穴

　　　　

然后你微笑着向我走来

 在清凉的早上 浮云散开

　　　　

既然我该循路前去迎你

        请让我们在水草丰美的地方定居

  我会学着在甲骨上卜凶吉

 并且把爱与信仰 都烧进

有着水纹云纹的彩陶里

　　　　

那时侯 所有的故事

都开始在一条芳香的河边

涉江而过 芙蓉千朵

诗也简单 心也简单

　　　　

二

雁鸟急飞 季节变异

沿着河流我慢慢向南寻去

曾刻过木质观音浑圆的手

也曾细雕着 一座

隋朝石佛微笑的唇

　　　　

迸飞的碎粹之后 逐渐呈现

那心中最亲爱与最熟悉的轮廓

在巨大阴冷的石窟里

我是谦卑无怨的工匠

生生世世 反复描摹

　　　　

三

可是 究竟在哪里有了差错

为什么 在千世的轮回里

我总是与盼望的时刻擦肩而过

风沙来前 我为你

曾经那样深深埋下的线索

风沙过后 为什么

总会有些重要得细节被你遗漏

　　　　

归路难求 且在月明的夜里

含泪为你斟上一杯葡萄美酒

然后再急拔琵琶 催你上马

那时候 曾经水草丰美的世界

早已进入神话 只剩下

枯萎的红柳和白杨 万里黄沙

　　　　

四

去又往返 仿佛

总有潮音在暗夜里呼唤

胸臆间满是不可解的温柔

用五彩丝线绣不完的春日

越离越远 云层越积越厚

我斑驳的心啊

在传说与传说之间缓缓游走

　　　　

五

今生重来与你重逢

你在柜外 我已在柜中

隔着一片冰冷的玻璃

我热切地等待着你的来临

在错谔间 你似乎听到一些声音

当然你绝不可能相信

这所有的绢 所有的帛

所有的三彩和泥塑

这柜中所有的刻工和雕纹啊

都是我给你的爱 都是

我历经千劫百难不死的灵魂

　　　　

六

在暮色里你漠然转身 渐行渐远

长廊寂寂 诸神静默

我终于成木成石 一如前世

廊外 仍有千朵芙蓉

淡淡地开在水中

　　　　

浅紫 柔粉

还有那雪样的白

像一副佚名的宋画

在时光里慢慢点染 慢慢湮开

 

附件4：知识竞猜题目

A组

1.某男一觉醒来穿越，发觉自己变得文采飞扬，且精通音律，见目下乃一广场，身前置一古琴，雅兴大发，行云流水般便奏得一曲，技惊全场。正美妙间，一武将打扮的官人上前，慢慢地道“广陵散曲终否？”

答案：嵇康

2.请说出“竹林七贤”中其他人的名字。

答案：阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸

 

B组

1.某女穿越，发现已有绝世容貌，而身处帐中，她身边有一英伟男子。那男子开口唱道：力拔山兮气盖世……

答案：虞姬和项羽

2.“霸王别姬”是著名的一出京戏，京剧里角色行当怎样划分？虞姬属于哪一种？

答案：早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套）七行，以后归为生、旦、净、丑四大行。虞姬是四大名旦之一。

 

C组

1.某理工天才一夕醒来，发现自己变成了彪形大汉，身穿清朝官服，显是品级甚高，正立于皇宫大殿之内。太监、宫女，甚至面前穿龙袍的皇帝都对自己态度恭敬。想来必定是一代名臣，自己略施手脚，驱逐鞑虏，汉室江山可期！正思索中，只听面前皇帝说道：“我这些天闲来无事，调教了十几个小太监练习布库。少保若有兴致，不妨指点他们几招？”

答案：鳌拜和康熙

2.康熙一生的重要功绩有哪些？说出两项即可。

答案：

第一，削平三藩，巩固统一。三藩是指三个降清的明将：平西王吴三桂，镇云南；平南王尚可喜（子之信），镇广东；靖南王耿继茂（父仲明、子精忠），镇福建。他要削平三藩，强化皇权。

第二，统一台湾，开府设县。从而加强了中央对台湾的管辖，促进了台湾经济文化的发展。

第三，抵御外侵，缔结和约。康熙二十八年（1689年），同俄国在尼布楚签订《中俄尼布楚条约》，表明康熙帝独立自主外交的胜利。

第四，亲征朔漠，善治蒙古。蒙古成为清朝北部坚固的长城。

第五，重农治河，兴修水利。停止圈地，招徕垦荒，恢复生产。

第六，移天缩地，兴建园林。康熙先后兴建畅春园、避暑山庄、木兰围场等，乾隆又大兴“三山五园”——香山静宜园、玉泉山静明圆、万寿山清漪园（后改名颐和园）和圆明园等，将中国古典园林艺术推向高峰。

第七，兴文重教，编纂典籍。他重视文化教育，主持纂修了《康熙字典》、《古今图书集成》、《律历渊源》、《全唐诗》、《清文鉴》、《皇舆全览图》等，总计60余种，2万余卷。

第八，吸纳西学，学习科技。

 

D组

1.睁眼醒来，发现置身在一顶蓝呢轿中，身着帝王冕服，头戴幞头，脚蹬朱履。掀开轿帘，我信步走了出去，古代的鞋子底太厚，穿着很不适应，险些被轿杠绊倒。身旁一个大臣眼明手快，见势推金山倒玉柱，跪倒在地双手扶住我的臂膀：“皇上仔细！”不容我答谢，只听呛琅琅一阵声响，举目望去，眼前跪着十万雄兵，儿郎们个个仪态威严，盔甲鲜明。难道，此刻，我正在御驾亲征？只听刚才扶住我的那个大臣奏道：“皇上，暂听将士们一席话，赐娘娘一条白练吧，军心一乱，祖宗披肝沥胆打下的江山，就要被安禄山那个狗贼倾覆了！”我懵懵懂懂地环顾四周，发现身旁一个美女被反剪双手，不远处立着一块石碑，上写三个擘窠大字：“马嵬坡”……

答案：唐明皇与杨贵妃

2. 唐代建筑已经发展到了一个成熟的时期，形成了完整的建筑体系。唐代木构建筑一眼看上去给人的印象是：结构简单，朴实无华，雄伟气派。它的造型特点不包括以下哪一点：

　　①斗拱硕大。斗拱大是唐代木构建筑最基本的特征，因为斗拱大，屋檐看上去较为深远。

　　②简单而粗犷的鸱吻。鸱吻就是房屋屋脊两端的一种装饰物，唐代木构建筑的鸱吻一般作鸱鸟嘴或鸱鸟尾状。

　　③屋檐高挑。唐代木构建筑的屋檐高挑向上翘起，而且屋檐通常分为上下两层。

　　④屋瓦呈青黑色。

　　⑤柱子较粗。唐代木构建筑的柱子比较粗，而且下粗上细，体现了唐朝人以胖为美的审美取向。

　　⑥色彩丰富。唐代木构建筑所包含的颜色有金、红、黑、蓝、白等。

答案：⑥，应为：色调单一。唐代木构建筑所包含的颜色不会超过两种，一般均为红白两色或黑白两色。

 

E组

1.泉水叮咚，鸟雀啁啾，树叶摩挲，獐鹿欢鸣，一派天籁之音。林中有风吹过，带来一股甘甜的气息，深吸一口，叫人陶醉。只是，我是在什么地方？记得刚才是晚自习上打了个盹啊？我何时到了这丛林之中？我信步走入院中，种了几畦菜，养了一些鸡。我难道穿越到了农户家中？阶上站着一个年过半百的女人，穿着旧的团花缎面袍子，右手戴一只钏，同样的朴素典雅。“孩儿，过来”她朝我招着手：“明天你就要出征了，此一别，勿念家中老母妻儿，当以报君恩为重。”停了一停，又说道：“如是得胜，也就罢了；如若败北，宁可我儿马革裹尸，切记不可投敌。你去中堂，点起香烛布下香案，再去把为娘的绣花针拿过来，我替你背上刺下‘精忠报国’四字，望你谨遵为娘的教诲。”

答案：岳飞

2.岳飞祠在什么地方？

     答案：杭州