2012学年第二学期2013届8班工作计划

目前共有学生34人，其中男生8人，女生26人，正式生27人，借读生7人，1人是韩国学生， 1名外地生准备出国，参加高考人数有32人，正式生中围棋特长生两名，音乐特长生3名，借读生中摄影特长生1名，美术特长生1名，唱歌特长生1名。

  班级现状分析：

1、进入高三后班风、学风基本向好的势头发展，学生基本都能自觉遵守学校行为规范、自觉投入高三紧张学习氛围之中，但个别学生做作业效率低下，上课爱打瞌睡。

2、当前，学生的成绩两极分化现象十分严重，差生居多。上学期期末一模考中三加历史总分区百分位在30%以后的正式生有8名占正式生的近三分之一，区百分位在50%以后的有4名，成绩远远差于前年。开学初摸底考也是不堪入目，正式生中有人150分只考了47分。借读生成绩也是大红灯笼高高挂。

3、从学科看，数学虽然平均分尚可，但明显两极分化，两个最低分都在我班。英语学科也比较弱，摸底考试班级平均分和另外一个历史班差3分。

4、今年班级硬件设施改善，安装了存物柜、中央空调和新的黑板与投影仪，为保障设备的良好运行，要求安全员做好安全工作，卫生委员做好卫生安排工作，保证讲台和投影仪清洁、存物柜存放物品整齐、空调温度适当。因临近街道，为避免噪音干扰，要求沿街窗户敞开幅度尽量小。

总体目标：

   贯彻德育处的指导思想，在德育处和年级组领导下全面开展年级的德育工作。

1、坚持以“两纲”教育为核心、主抓学习为中心、补差为重点的班级工作模式。

2、坚持“以人为本、和谐发展”的原则，提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步推进“和谐学习共同体”的建设。完善“温馨教室”软件布置，增强集体的凝聚力。

4、强化语、数、外、历史四门学科的学习力度。突出学习有困难同学的“补差”工作。在班主任的统一协调下，有计划地把本班语、数、外、历史有“短腿”的同学合理地“承包”给本班相应的任课老师，加强和家长的沟通。

5. 增强学生的社会责任意识和忧患意识，加强学生的自我人生规划教育，合理利用学校开发的自我评价系统。

常规工作：

1、继续并深化“和谐学习共同体”系列主题活动。进一步推进和完善“学习共同体”的建设，扩展内涵，将“学习共同体”的活动形式进一步延伸到课外。为缩小学生成绩的两极分化做出贡献。

2、早锻炼、听课、作业、测验考试、黑板宣传、值日班长制度等。加强各班级环境卫生、宣传、安全检查。

3、利用班会课加强团队精神教育，自我规划教育、进一步提升班级的学风，增强班级的凝聚力。

4、经常与家长保持联系，及时了解学生动态，反馈学生意见、建议。经常与学生交流思想，特别是生活、学习有困难的学生，进行心理品质教育。

5、坚持“班长执勤”制度，做好“一日常规”的互督互检，培养学生自主管理能力，促进各班级之间的互帮互学，在全年级营造良好的竞争氛围。

8、关注学生心理健康，利用主题班会、个别谈心等形式，结合学生的事例现身说法，在自信心培养、意志品质锻炼方面狠下工夫。

9、以班主任为核心各科老师加强协调，注重实效，切实从学生需要出发，有针对地开展培优和补差工作，尽最大的努力使全体学生得到全面发展。

10.针对班级个别学生上课爱打瞌睡现象，一方面调整座位，以便任课老师及时发现，及时制止；另一方面，加强教育，指导学生提高在校时间效率，尽可能在学校多完成一些作业，同时和家长联系，建议家长多督促学生在家抓紧时间，提高效率。

11.针对外语学科异常薄弱的现象，作为班主任准备采取以下措施：首先每天早晨7点左右到校，由课代表组织默写英语，班主任到场维持秩序，防止迟到和抄袭现象；其次抽两个中午的时间让学生根据英语老师的要求完成自学任务；再次发挥学习共同体作用，强调互助合作，并建议个别学生另外找老师辅导；最后多与任课老师和家长交流，互通信息。

12.加强学法指导，组织成绩优秀的学生上台介绍自己的学习经验和心得。

特色工作：

积极发挥每一位同学的聪明才智，为提高班级学习共同体的活动质量作出特别的贡献。

德育科研课题／个案分析：

待定

备注：