一、本学期期初现状分析
本学期，我班学生没有变动。通过上学期的学习，学生都已明确班级纪律和具体要求。很多学生都能展现出良好的精神风貌，对学校和班级都有强烈的归属感和荣誉感，初步具备了努力学习、团结协作，积极进取、勤于奉献的优秀品质。部分作风正、能力强、有威望的学生干部已脱颖而出，深受同学和老师的认可，他们为营造良好的班风学风发挥了积极示范带头作用。
学生整体都已适应高中的学习生活，正确的学习方式和学习习惯也在形成，不少学生通过参与社团、拓展课、社会实践等活动，得到了锻炼，对自己也有更深入的了解，对社会也有了更深刻的了解，从而为更积极融入社会做了必要的准备。
“千里之堤，毁于蚁穴。” 上学期我班取得的成绩实属来之不易，然而，稍有松懈，就可能会出漏子，向后退。要取得更大的进步，就必须戒骄戒躁，踏踏实实，抓常规，重落实，继续营造良好的班风、学风，把大家紧紧团结起来，心往一处想，力往一处使，为班集体共同努力。
二、 学期主要工作
1、班级管理 ：继续以“学习共同体”为抓手，促进班级工作也都朝着积极方向发展，力求形成“好带差、互帮助、共提高”的良好班风。
实施办法：
（1）利用办板报、写文章、小组讨论、开班会等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。
（2）继续细化班级管理，落实班规，探索班级管理的有效方式方法，鼓励班干部积极建议建言，为班级建设贡献力量和智慧。
2、学风建设：要注重分析具体学生学习困难、成绩落后的具体原因，通过诸如师生谈心，同学互助，开展学习经验交流主题班会等等，从而抓好学风建设，争取做到互帮互助，共同进步，不落下任何一个学生。
实施办法：
（1） 强化班风建设。学生在学风上的通病，应狠抓不懈，一抓到底，绝不姑息。
（2） 注重齐抓共管。首先重视优秀学生的培养，采取多种科学有效的教育教学方式，手把手帮助他们切实提高。其次，重视低端学生（正式生）的教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加强个别辅导。由此对中间学生必然起到促进作用。
（3） 及时总结反思。开好每次分析会，利用好各种数据，肯定成绩，找出差距，寻出根源，不断帮助学生总结、改进、提高。
（4） 做好心理疏导。关注班级学生动向，对心理波动较大的学生通过多种方式，及时谈心疏导，帮助其克服困难，度过难关。
（5） 树立榜样标兵。利用各种方式，通过标兵起到模范带头作用，从而激发其他同学的积极性，在班级里营造一种向上向善的良好舆论氛围，利于班风学风建设。
希望通过和全班学生的共同努力，为班级更健康和长远发展奠定更坚实稳固的基础。