怎样选题
同学们都知道“好的开端是成功的一半”，课题的选择是开展好研究型课程学习的前提和关键，如何选题呢？
一、先看后评再定
在确定课题之前，必须想清楚：“做这个研究有没有用处？有什么样的用处？”，“以我现有的知识结构、能力能完成吗？能够发挥自身的优势吗？”这两方面因素对选题来说是缺一不可的，否则，你选了很有价值的课题却没有能力完成，这样的课题只能是白选；或者所选的课题你有能力去做但其本身没有什么价值，这样的课题也等于是白选。在未搞清之前，就不要定课题！继续去看文献，要知道如何把文章架起来、要知道别人是如何讨论的、要知道自己的资源（实验数据、收集资料等）是不是说明了与别人不同的东西或别人没有做过……这个过程就是阅读文献及思考的过程，这些搞清楚了，定课题就简单了。如果急于求成，由于课题选择的不恰当而影响研究，有些甚至无法得到最后的研究成果，导致整个研究被迫半途而废，从而影响了自己创新精神和实践能力的发展和提高，岂不是太不合适？
二、在哪里选题
1．课题选择要与自己学习领域和熟悉的日常生活接轨
这是最基本的，也是最一般的选题范围，在自己的学习或生活范围内选题，自然有着得天独厚的优势。应该说，这是非常浅显的道理，但往往有的同学选题时并不是扬长避短，而是有些喜新厌旧，习惯于把兴奋点集中在别人的、自己陌生的专业领域里。当然，一个人兴趣爱好广泛是好事，但是在广博的同时还得有专攻。因此，一般来说，我们首先最好是立足于自己的专业领域，在自己最为熟悉的方面从“那些新奇的现象、重复的现象、密集的现象”中提出想法，进行选题，以后再来慢慢地拓宽。所以刚开始时最好不要太跨专业，比如普通在校读书同学要写一篇酿酒的论文，会十分费时费力。
2．课题要有较高的价值
我们可以在社会的热点、焦点问题中选题。由于是社会的热点和焦点，这本身就意味着更受人关注，因而拥有较高研究价值的可能性也就更大。这类选题应当用前瞻的眼光，新的观念剖析其历史根源或现实的深层原因，作出令人信服的理性分析，挖掘其蕴涵的意义，找出规律，指明发展趋势，或者提出对策。当然我们也可以“热中选冷”、“冷中选热”，在大家关注问题中选“冷点”，在大家不关心问题中选“热点”。这时候你要提出与别人不同的观点，或者你要在与别人不同的层面上选题，或者你要从新的角度选题。总之，要力争出新。我们还可以在学科边缘或交叉点或新兴学科的生长点上选题。当今学科林立，其边缘问题触目皆是，因而突破点也容易找到，而且这种处于学科边缘和交叉点上的问题，又大多是人们尚未涉猎的领域，较易获得突破和取得成果。选这类课题，应同时对两门或更多的相关学科有较深较独到的研究，只有这样，才会产生真知灼见。
3. 可资借鉴的几种选题方式
A．主题深化式：课题围绕一个主题，通过若干递进的课题研究，将主题逐步推进、深化。主题→课题1→深化主题→课题2→揭示主题。如：蔬菜无土栽培→黄瓜的无土栽培研究→土壤栽培与无土栽培的蔬菜营养的比较→土壤栽培与无土栽培的黄瓜的营养的比较研究
B．主题离散式：围绕一个主题，开展与主题相关的不同角度的课题研究。
C．主题分解式：确定一个课题，师生共同讨论，把主题分解为若干个子课题，学生从中自由选择一个子课题进行课题研究活动。
D．思维风暴式：美国奥斯本创造的技法，要求通过特殊的会议，使参加者相互启迪，引起创造性设想的连锁反应。（回形针有多少种用途？请在1分钟内写出你所能想到的）
E．案例教学式：由成功或失败的学生结合自己研究的经历，介绍自己的经验、教训。请有关的专家学者介绍他们的研究故事。
4. 借助工具选题：
A．查阅有关领域的检索工具，这些工具有；“Google、百度打遍天下”，“中国国家图书馆 http://www.nlc.gov.cn”等等。
B．利用文献库（如格致中学网页上的“上海知网”，“上海教育资源库”等）提供的选题工具了解收录期刊所反映的科技动态，研究信息等。
C．中国人民大学报刊复印资料：有全国重要论文、索引目录；国内重要学术期刊、国内重要学术动态与研究报告性刊物。利用这些工具了解学术研究动态及最杰出人物研究状况、有关领域研究热点和发展趋向。
所以选择与学术研究接轨的课题并不存在难以克服的障碍。
三、高质量的想法（idea）
无论做什么研究，最关键的是想法(idea)。高水平的学者一听你的科研课题和方向，就能判断你研究水平。因此，获得好的idea是至关重要的。
1. 获得想法有两种途径：传统途径就是先阅读大量科研论文，弄清目前的研究现状和要解决的问题等；非传统的途径是自己先冥思苦想一段时间，有了自己的想法后再去查文献。这样做不会有先入为主的框架限制你的思维，但是别人没作过的东西，也许不是因为别人没想到，而是因为没有意义或者没有可能性。
2. 获得好想法的前提：
A. 在做研究前必须补全基础知识，这是看懂文献的基础。而同学们应该广泛阅读文献。一般要查阅100篇文献，粗看50篇，细看15篇，研读5篇。
B. 学会阅读文献，读懂文章。拿到一篇研究性论文，先看标题，立即停住，问自己几个问题：
(1)想想别人这文章是怎么做的(可参考材料方法)？会做哪些内容来说明其标题？
(2)明白他为什么要做这个吗？
(3)如文章是近半年内发表的，该文章解决了什么问题？引出了什么问题(结合你看的综述)？接下来仔细看摘要，就知道你的想法是否与别人吻合？
(4)看完实验结果，再思考有什么地方不完善？有没有深入或拓展到底？一般来说，关键是你自己要思考，去发现。
C．需对研究的领域有一个全局性了解，要有bird eye（鸟瞰的视野），需比较全面地阅读本领域文章。读文章要其想法，总结成一句话，并用卡片记录好，分类整理。如果把别人文章的想法总结成一句话，就容易理解它的本质，也好作变化。
D. 读了很多文章后，可以写一个专题研究，将读过的本领域东西系统总结在一起，相当于你的综合理解，也就是bird eye看到的东西了。以后翻阅起来也相当方便。
E. 用心分析对于别人的想法，任何一个想法都有弱项；想办法解决它，那就成自己想法。最好的办法就是看权威的文章，无论他多权威，他的文章总是在说一个方面，总有其他东西没有包括进去，把他的文章认真精读了，总会发现漏洞和不足或不全面之处，然后你就知道怎么做了。记住：每篇文章几乎都有没有考虑完全的东西。
F. 经常跟有思想的同学讨论，也容易出想法。再有就是，关注其他专业的书籍、杂志等信息，从中获取交叉创新想法。
3. 也可以借用一种创造技法：“检核表”法来拓展视野。它包括A.能否他用：包括稍作改革可以扩大的用途（如吸尘器改为神六厕所装置）B.能否借用：引入其他的创造性设想（管道疏通变为血管疏通仪器）C.能否改变：改变获得新品 （电炉变为电热毯）D 能否扩大：扩大使用范围或延长使用寿命等 （超声波检测仪变为超声波清洗）E.能否缩小：缩小体积、减轻重量或分割化等（大型电脑变为笔记本、平板电脑、云计算）F.能否替代：寻找局部或整体的替代品 （灯丝能否代替）G.能否调整：调整型号、顺序等获得便利或新的用途 （电风扇变为风车）H.能否颠倒：逆向发明（大炮发射炮弹变为打桩机打桩）I.能否组合：几种发明组合起来获得新品 （智能手机）
4. 要持之以恒。做好上面所述要求肯定会有所谓想法，但过程艰辛，需长时间磨练，需要耐心和激情、热情。
四、好课题的标准
1. 几点忠告：
A．避免不当课题。（1）、课题太大，受精力和客观条件的限制，研究时往往力不从心，不能全面而深刻地闸述清楚。若选择一个比较小的课题，进行深入的探讨和分析，容易得到有价值的结果。（2010上海世博会对上海的影响）。（2）、题目太宽泛，没有时间、地点、范围等的限制（在校学生学习心理学应用研究）。（3）、课题太抽象太难（宇宙黑洞是否存在的研究）。（4）课题偏离社会伦理道德（开启防盗门窗与保险柜的研究）。（5）课题要注意科学规律（彩票中奖规律研究）。（6）课题提出的依据不足（动漫对高中学生立体几何学习的影响调查）（7）课题没有考虑研究的可行性，超过中学生力所能及的范围（探究原子弹的内部构造）。（8）课题研究价值太低（关于我校学生不吃肉现状的调查）
B．选题时最好宜小不宜大，宜窄不宜宽，宜单不宜众，宜冷不宜热，宜实不宜虚。
2. 好课题的标准：
A．好课题必须同时满足以下四点：（1）课题具有理论和实践价值；具有社会和个人价值，即课题很重要。（2）课题意思清楚、焦点突出，概念有操作性和公共性，即课题很清晰。（3）课题具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点，即课题有独创性。可能的创新点包括视角、理论、方法、对象、时间、空间、内容等等。（4）课题研究具有进行或完成研究所需要的一切主客观条件，研究时机恰当合适，即课题有可行性。
B．如何获得好课题呢？（1）大量地、仔细地阅读文献，多听多看学术报告、多与同学探讨，从中获得启示，不能急于求成。（2）总结感兴趣领域内尚未探讨过但很有意义的课题。（3）总结争论性很强的问题，反复比较研究方法和结论，从中发现切入点。（4）善于抓住学习过程中遇到的难以解释的问题，往往会成为思维的闪光点。（5）细致地拟定方案，论证可行性。