中国共产党优秀党员、著名地理教育家、上海市格致中学建国后首任校长陈尔寿先生永远离开了他为之付出毕生精力的地理教育事业。陈校长去世的噩耗传来，举校悲恸。更令人唏嘘的是，老校长在遗嘱中关照，捐赠其多年积蓄的10万元作格致中学的教育发展基金。弥留之际他依然牵挂着格致、牵挂着秉承格致传统的老师和学生。以下撷取了三篇文章，特此深切缅怀我们尊敬的老校长！
感念师恩六十年
汪品先
上了岁数的人容易怀念旧情，长期执教的人更加珍惜师恩。而作为一名古稀老人，能够撰文感谢至今健在的六十年前的老师，则是一种难得的幸运。--- 这就是我现在提笔这篇文字的心情。
1949年上海解放时，我正在格致中学上初中二年级。陈尔寿先生前来接管学校担任校长，聘来了一批造诣很深的地理学家担任地理教学，比如后来的安徽师范大学教授卢村禾、华东师范大学教授钱今昔。中学地理课对我们影响至深，有些话我至今犹在耳边，比如卢先生拉着长调讲：“地球是圆的，地球是转的，地球是歪的：一歪就歪出毛病来了”，于是就引出了一年形成四季的原因。精彩的课堂燃起了学生对地球科学的热情，影响着学生终身的业务走向。从1949到1953年调京任职，陈校长主持工作的短短几年里，格致中学有众多的毕业生报考地质专业，成为我国地球科学的骨干人才，其中比我们高一届（1952届）的张宏仁，后来是国际地质科学联合会（IUGS）主席、地矿部副部长。在我们1953年毕业的同学中学地质的更多，好多位成了中国地质大学、同济大学等名校的教授，我自己就是其中之一。廿多年前朱夏院士（1920-1990）在同济大学兼职任教，记得有一次他和我谈到陈校长。他认为在上海成功培养地质人才的先后有两位：一位是丁文江（1887-1936），于1911年从英国格拉斯哥大学回国获前清“格致科进士”后，曾在上海南洋工学任教， 另一位就是格致中学的陈尔寿校长。
陈校长对我国地理教育事业始终怀着深厚的使命感和责任心，他认为对地理教育是否给以应有的重视，是牵涉到社会发展和国民素质的根本问题。尽管1957年遭受不公正的待遇，就是由于他力争地理在中学教育中的地位而起，但是恢复工作之后的陈校长却以忘我的精神，以更大的勇气为地理学科的地位而奔走呼号。1993年由于高考科目中取消地理课，中学教育中忽视地理的现象加剧，陈校长焦急万状，通过各种渠道向上反映、呼吁更正，其中也包括找自己的学生、当时担任全国政协委员的我。1994年1月20日，陈校长给我来信，寄来了呼吁书；3月12日，我据此写就“制止中学地理教学的滑坡现象”政协提案正式上交；6月6日国家教委以“教办[1994]257号文件”复函，承认存在的问题，表示有采取措施的必要。我不了解后来中学地理教育处境改善的情况, 但是陈校长那种无私无畏, 对自己事业和信念的执著精神，为我们这些作为学生的后辈树立了榜样。
现在，我自己是一名有半个多世纪教龄的老教师，但是回忆起六十年前格致中学的老师来，至今心潮起伏、师恩难忘。1953年前的中国，正是从战争转向建设，也是青年人充满理想与激情的时期。 在参干南下、抗美援朝的巨浪里，年轻人把进课堂学习和上前线参军，同样看成是投身宏伟事业的实际行动。作为老师的陈校长，在我们这些十几岁的中学生眼里就是这番事业的化身。在这种背景下的师生关系，极其值得在今天的学校里弘扬。我至今记得当时和同学们到陈校长家里做客时候的兴奋，更记得1980-90年代在北京，陈校长和我们50年代格致同学聚会叙谈的情景。 这里面充满着一种战友的情结，不似师生、胜似师生。 教师的职业是神圣的，我从60年前的老师陈校长身上，看到了这种神圣；当我又从自己学生的身上看到进步、看到成绩的时候，更是强烈地感觉到这种神圣。直到现在，每当我站到讲台上的时候，隐隐中总会感到这种神圣---圣火传递者的神圣。
（作者为同济大学海洋与地球科学学院教授，海洋地质学家，中国科学院院士，曾任国际海洋研究科学委员会副主席、中国海洋研究委员会主席等职，第六、七届全国人大代表，第八、九、十届全国政协委员。）
毕生园丁情，半部格致史
——缅怀老校长陈尔寿先生
上海市格致中学 柯瑞逢 2012年9月12日
始建于1874年的上海市格致中学历经晚清、民国、新中国三个历史阶段，其中晚清至民国的过渡发生在格致书院时期，对这所自创办起就中西合办，以传播自然科学、培养科技人才为宗旨的新型学堂冲击不大。而新中国的变迁，则是重大的历史转折，陈尔寿先生伴随新纪元的锣鼓于1949年6月参加了接管格致中学，10月，上海市人民政府成立后，被正式任命为校长。
新中国首任校长的使命无疑是艰巨而复杂的，在肃清旧体制诸多陈迹弊端的同时，还要积极探索和建立新民主主义教育的新思想、新秩序，以及配合思想改造、镇压反革命、抗美援朝、参军参干等政治运动。但也正因为这一段非凡的经历，陈校长与并肩奋斗的格致师生深结情缘，对格致中学的发展关注终身。
2010年我们向陈校长约稿，回顾当年的学校师资队伍建设情况，令人惊讶的是，已94岁高龄的老校长居然如数家珍般列举了29名教师的姓名、学科和工作特长，并且还异常清晰地从留用作风正派、经验丰富的老教师；启用思想进步、学有所长的新分配青年骨干教师；聘用高校和社会知名的兼职教师；以及破格培养其他岗位积极有为、自学成才的优秀青年担任教师的不同视角，热情评估了他们为学校作出的贡献。陈校长及其团队的多管齐下，成效卓著，第一时间夯实了师德高尚、业务精湛的师资力量，自然也就奠定了格致学生德智体全面发展的基石。
校友们至今难忘1950年上半年的“荣誉考试”，当时校内有部分学生沾有自由散漫习气，学习不认真，考试时作弊。为弘扬“靠真知实学建设和保卫祖国”的校园正气，学校教导处和党、团支部发起组织了一次全校性的“荣誉考试”。事前有些班级还先过“团组织生活”、一起宣誓：“我是格致中学的学生，是青年团员。我以自己的荣誉起誓，我没有为了这场考试，给予或接受任何的帮助。”考试时，经过认真复习的同学们只带一支笔进考场，老师发了试卷就离开考场，没有任何人监考，却也没有任何同学作弊。端正学风教育获得极大成功，优秀人才源源输入社会。1953届校友慎保中深有感触地说：半个多世纪过去了，学校的“诚信”教导，成为我一生的指路明灯。同届校友姜文源说：从那以后，考试不作弊，做事不作假，就上升为“对祖国保证忠诚”的理念，贯穿一生。
为配合新中国的前进步伐，陈校长还开了两条先河，一是兼收女生，二是创办夜中学。
1949年秋季起，学校从原来只有6个年级12个班学生的规模，扩至18个教学班，而且在初、高一新生中，兼收女生。首批得益此改革举措的1952届校友臧敏珠回忆：刚入学时，有老师担忧“格致中学的数理化水平比一般学校都高一筹，招收女生后，这些女生肯定是要跟不上的”。我们暗下决心，一定要用自己的努力，用学习和思想的进步为学校争光。在陈校长和许多任课老师不辞辛劳的谆谆教导下，在同学们团结友爱、奋发向上的相互感染下，第一学期结束时，全班前三名居然全是女同学。后来，我又在校内入了团，入了党。1951年5月，高二下学期，组织上派我到中央团校学习，毕业后参加了工作。
为帮助大批失学的青年、学徒、小职员提高政治、文化素质，1949年11月格致中学开办了夜中学，陈尔寿兼任校长。同学们非常珍惜这个机会，许多人下班后连吃饭都顾不上，就赶来连上四节课，直到晚上10点多，放学后还自觉完成作业。有些同学还不满足教学计划，自己组织起数学、化学、物理等课外互补小组，能者为师、相互帮助、共同提高、根本不要别人的督促和检查。1950年2月6日，上海遭美蒋飞机轰炸，杨树浦发电厂被破坏，造成全市停电，晚上一片漆黑。三天后，夜校学生在室内操场期末考试，中央挂着气灯，课桌上放着学生自己带的蜡烛，神情严肃的学生用责任和忠诚经受着祖国的检阅。1953届校友潘信孚至今难忘，当年每周一次陈校长在大礼堂上的周会课，有一次他分析美帝国主义的纸老虎本质，深入浅出、生动形象，挤满了会场的同学们掌声不断。正是基于这样的教育效果，收入微薄的夜校职工班学生踊跃参加“认购折实公债”、“捐献飞机大炮”等活动，他们班约50名同学中被批准参干的就达11人，被分别送往陆军、海军和炮兵部队。这些同学离校后，一批新的同学又补充进来，格致夜中学为支援抗美援朝运动作出了积极贡献。
1953年3月，陈校长奉调国家教育部工作。从此，格致校园少了老校长的身影，却多了位几十年如一日的热忱导师。
2005年，格致中学完成二期改扩建工程，极大完善了教学条件，陈校长应邀来沪分享喜悦，他健步登上新布置的校史楼，兴致勃勃、细细观览，提了不少中肯意见。现任校长张志敏提议用格致书院创办人之一、中国近代化学奠基者徐寿；格致公学校友、音乐家麦新（《大刀进行曲》作者）；格致中学新中国首任校长、著名地理教育家陈尔寿，三个历史时期代表人物的名字来冠名学校“徐寿杯”、“麦新杯”、“尔寿杯”，以嘉奖不同领域的优胜学生。但陈校长坚决婉拒了学校的盛意，只力荐前两个项目的实施。
陈校长去世的噩耗传来，举校悲恸。更令人唏嘘的是，老校长在遗嘱中关照，捐赠其多年积蓄的10万元作格致中学的教育发展基金。弥留之际，他依然牢牢牵挂那所曾经工作过的学校，那些秉承格致传统的老师和学生。
陈校长里程碑式地主持了学校在新中国时期的教育开拓与发展、成功衔接了格致精神的传承与创新，其后又时时关注、指导学校的持续发展，促使学校取得了令社会瞩目的进步。在格致百三十余载的历史沿革中，他主政和参与期间63年，时间跨度接近格致书院（41年）与格致公学（27年）之和，从这个意义上说，陈校长的奉献折射了半部格致校史，令人肃然起敬。
我们深切缅怀尊敬的老校长！
三十年里的三件事
上海市格致中学地理特级教师 向学禹 2012-9
陈尔寿先生是陈毅市长亲自委任的上海市格致中学建国后的首任校长，我是该校的地理老师。1983年，陈先生和一批地理教育专家在市教研员陪同下听我上了一节高中地理新教材的课（自然带），这套书的主编就是陈先生。课后陈先生对学校地理教育的发展前景和我本人都寄予极大的期望。首次见面至今已整整三十年。
从1990年开始，我已是全国地理教学研究会常务理事，所以每年都能与陈先生见面并聆听教诲。1997年由我负责的上海市中学地理教育资料库开始筹建，1998年该库的学科和知识三级框架以及数百个关键词定稿，其中有一个“大事记”栏目，我想这请陈先生写最合适了，就贸然地寄去一封信，陈先生不但欣然同意而且说十月份完稿。之后来过六封信使我感动不已，现逐封摘抄如下：“资料库经费困难，不必给我寄稿费……”，“我原计划十月完成，现因教科书审稿和一些要限时完成的任务，只能推迟，请见谅……”，“建国前的部分初稿已写出，建国后的资料已大部分集拢，但需整理补充……”，“先寄出一部分请审阅，希望请褚绍唐先生审查……”，“上周去医院复查，癌症状已基本消失，手术前拍片呈现的骨转移现象，目前已无异状……”，“全稿共五万字，有些地方还需进一步核实补充……”。直到此时我才知道陈先生一直在和病魔抗争，他已耄耋之年（82岁），令我十分内疚。事后从褚绍唐先生为大事记写的序言中可看出其价值：“这一工作并非简单的资料汇编，而是近一百多年来中国地理教育的历史总结……实为学科教育大事记的典范著述，对当前及今后教育领导部门，地理教育工作者，包括教研员及广大教师们都是一本值得借鉴和参考的……”（《地理教学》曾连载）。
2004年2月我收到中国地理学会的来函，请理事们提名首届“中国地理科学成就奖”候选人。我立即想到陈先生，因为全国理事一百多人里中学教师仅两人，于是我写信告之，陈先生回信说“提名之事愧不敢当，半个多世纪以来，我只作为一名地理教育工作者，做了力所能及的应做的工作而已……”。我依据陈先生“八十自述”中相关内容写了400多字的推荐材料，一个月后喜讯传来，陈先生在常务理事会上全票通过当选，十位获奖者中还有六位院士。陈先生的朴实、低调为人的一贯作风再次感动了我。由此更激励我在退休三年后（2005年）争取到教育局200万元的专项款，将天象馆全部翻新，设备全面升级，新建了地质馆（校友汪品先院士提名），连同数字化地理专用教室、环保活动室和自动气象站等，格致的地理设施可谓全市领先。2008年我校又评出一位年轻的地理特级教师，格致地理组的教科研、课堂教学、研究性学习、地理社团活动等在全国都有了相当的知名度，这一切都是陈尔寿老校长数十年来对我们不断教导和鼓励的结果。
今年四月，我接到“教材审查复核会议”通知后，和以往一样，总会提前几天告知陈先生，到京后会抽空去看望他。可是这次连打了三天电话，家中都没有人接，让我忐忑不安。直到第四天，临行前的晚上，陈师母接电话了。我这才知道陈先生因上消化道大出血，已住院治疗两个多星期，目前病情基本稳定，明天上午出院。是日我一出机场就赶往方庄，一路上想着此刻陈先生一定躺在床上，我应该说些什么安慰的话呢……。当我敲门时，心想陈师母见到我时表情会怎样呢……。门开了，让我大吃一惊，竟然是陈先生本人，我一时说不出话来。进了房间，看到桌上摆放着纸和笔。陈先生说他正在写怀念褚绍唐教授的文章，上海要开纪念会和出专刊用。我急忙劝说您大病初愈，又96岁高龄，提个词就行了，一定要好好休息。陈先生却说他和褚先生交往六十多年，合作过多次，有些事只有他最清楚，褚先生诞辰一百周年纪念是地理教育界的大事，怎么能不写呢。听到此话，我的眼泪一下子流了下来。和以往一样，陈先生和我促膝而谈，关于黄岩岛、党风问题、三峡大坝问题等等。我深怕先生太累，不敢久留，便匆匆告别了。谁知这就是我和陈先生的最后一次见面。在京期间，还接到陈先生两次电话，让我向陈澄教授核实他文章中有关内容上时间是否有误。这篇三千多字“缅怀我国地理教育大师褚绍唐先生”的文章在6月15日出版的《地理教学》刊物上发表了，这也是陈先生一生中最后的文章。其实，陈先生也是地理教育界的大师啊！
7月6日，在地理教育战线奋斗了整整七十年、参加革命六十四年（其中43~63岁被打成右派，开除党籍，下放内蒙二十年）的陈尔寿先生走了，可是上面的三件事却让我永生难忘。