国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）中提出：各级各类学校要“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”同时《纲要》对学校德育的内容也作了进一步的明确，指出“加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。加强辅导员、班主任队伍建设。”
为进一步贯彻落实《纲要》所提出的目标和要求，结合我区“办学生喜欢的学校”的工作目标，联系我校德育工作的实际，2011.2-----2011.8德育处你重点做好如下工作：
一、调动一切积极因素 办学生喜欢的学校
1、进一步丰富学生的课余生活，积极稳步发展学生社团，倡导“班班结社”、要求“人人入社”，促进学生“自我管理”和“自我教育”能力的培养。对已形成的六大类学生社团（理论学习类、学术科技类、社会实践类、文娱体育类、兴趣爱好类、志愿服务类）进行梳理、补充与重点扶植。在校内，逐步形成校明星社团、特色社团、潜力社团的三级体系。在校外，力创市、区两级明星社团。同时，积极开挖并形成以社团活动中心为重点的学生社团展示平台。
2、搭建学生个性展示平台，以风采展示、学生电视台、学生网站及《启萌》、《求实》与《缤纷校园》三本学生刊物为载体，为学生个人及社团的展示及时提供交流的平台。精心策划学生专题活动，使之真正成为学生自己的节日、校园文化建设的一道亮丽的风景线。
3、形成完善的学生表彰体系，多方位的对优秀学生进行表彰，在表彰中使更多的学生实现自我价值的认同。
4、切实发挥年级组的教育教学综合管理功能，注重温馨教室软件建设，定期召开学生团总支干部会议、家长会（家委会）、年级大会，沟通各方联系，倾听各方诉求，协调各方关系，密切与心理辅导室互通制度，积极创建团结温馨、奋发向上的良好的年级风气，全面了解学生，尊重学生，关心和引导好学生的成长。
二、充实校本德育课程 强化“两纲”教育
1、邓读会、党课学习小组是我校坚持了十年以上的两个理论社团，就其基础理论部分的讲稿经过了较长时间的磨合，应已基本成熟，配以学习小组的活动设计，即可形成教材。
2、社会实践类的传统项目（大别山社会考察、南京拓展训练、模联、时政社的企业考察、志愿者服务、学军学农……）经过统筹、梳理、德育目标的再推敲，可以以活动方案设计的形式形成实践类的德育校本课程。
3、由德育处牵头史地政教研组，由德研协会担任顾问，就社会长效热点问题开设专题讲座，通过积累形成时事类的德育校本课程。
三、加强宣传与沟通 确保“监控与评价”的有效实施
1、学生道德素养的监控与评价体系的实施能否有效在很大程度上取决于班主任、学生及家长的认同程度，因此在开学初应在这三个层面做好宣传工作以求最大程度的认同。
2、学生道德素养的监控与评价体系的科学性有待进一步接受实践的考验，因此开学后应建立同班主任、学生、家长的沟通制度，不断听取意见、不断进行调整以期更科学完善。
3、学生道德素养的监控与评价体系的实施应在开学初形成检查的长效机制以确保有始有终。
4、结合学生道德素养的监控与评价体系五个一级指标形成具有年级特色的教育内容，增强学生道德素养的监控与评价体系的实效性。
5、结合格致中学班主任育德能力质量监控与评价量表引导班主任老师规范有效地做好常规工作，同时本学期在组织班主任自培的基础上应在徳研方面力求有所突破。
【附】本学期学生重要活动预告：
1、4月学生艺术节、5月学生科技节；
2、建党九十周年主题教育系列活动；
3、“五四”先进表彰；
4、高三学生建党工作与毕业典礼；
5、高一学生赴东方绿舟拓展训练；
6、新高二学农及部分学生赴大别山社会考察；
7、新高一学军