立体培养全人教育，量身打造世界名校宠儿

——上海格致安生美国高中课程暨AP课程实验班志存高远育英才

    积极引进国外优质教育资源，推动教育国际化，是上海市中长期教育改革和发展规划纲要中的明确要求。上海格致中学携手美国安生文教基金会推出的美国高中课程暨AP课程实验班即是顺应这一发展趋势的产物，格致安生美国课程班正为中国学子走向世界名校搭桥铺路……

    上海格致中学作为中国第一所培养科技人才的新型学堂，至今已有137年的办学历史，学校以“格物致知，求实求是”的精神、“和谐、崇理”的办学特色而享誉海内外。

格致中学以理科教育见长，同时也很注重学生综合素质的培养，开发出如“OM”头脑奥林匹克、天文观测、理科竞赛先导、影视文学、茶艺、民乐等颇受学生欢迎的100多门课程。美国班学生一样可以根据自己的兴趣选修这些课程。

    格致中学治学严谨、管理严格，有着先进齐全的教学设施、优雅的学习环境与浓郁的学习氛围。美国班学生的作息时间、班级管理、行为规范等均与格致中学学生相统一。而且实行双班主任管理制，分别负责学生的德育纪律和学术能力发展。

    格致安生美国课程班在这样优越的办学条件下，致力于培养更多全面发展、符合世界名校选才理念的卓越人才。

    据美国安生文教交流基金会亚太区主席张梧华教授介绍，美国名校的选才标准可以概括为“五个半”：前五个即学术水平、批判和创新能力、领袖能力、运用知识和解决问题的能力、对社会所做的贡献及具有的奉献精神，最后半个是学习的目标、能力和动力。

    尽管美国各名校在选才方面大都坚持以上原则和理念，但具体到每个学校还是有些微差别。哈佛大学招生官Jennifer Gandy说他们主要从学术水平、课外活动、性格因素三个方面来评判学生，看重学生在各领域成为未来领袖的能力，其中学生的AP课程成绩是招生中的重要条件，哈佛要求申请者提供5门AP课程成绩。而康奈尔大学教务长Davis Doris则明确表明更看重学生的优秀品质，比如：乐于结交新朋友、喜欢探寻新思想、能够批判的有创意的思维、希望自己与众不同等。

    我们可把美国名校选才标准归为两大类：学术能力与个人素质，而且这两者要达到高度平衡，每个方面不但要比别人好，更要有特殊之处，而不是差不多、还凑合那样的平均主义。

    在深谙美国名校选才标准的基础上，格致安生美国课程中心积极引进美国高中教育的先进理念与课程资源，通过科学合理的课程设置，逼真再现原汁原味的美国高中课堂，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力；另外还有安生文教基金会精心安排的丰富多彩的国际交流活动，为学生开阔视野，培养领导与创新能力，增强跨文化交流能力提供了绝佳的机会与平台。在学生就读美国课程的三年中，这两方面有机结合起来，立体化地培养与提高学生的学术能力与个人素质，为学生成功申请美国名校奠定坚实基础。

    美国高中基础课程与AP课程是美国高中课程的两大组成部分，也是格致安生美国班的主体课程，另外在课程中融入托福、SAT等考试元素，并为学生专门安排升学顾问老师，全程指导其升学计划的制定、实施等具体事宜。

    其中基础课程是高中生必修课程，AP课程是供优秀学生选修的高级课程，所修学分将来可抵换大学学分，在大学申请中占很大权重。

对中国学生来说，AP课程不仅可以快速提高他们的英语能力，还另有诸多优势。首先，它有很强的自主性，学生可以从三十多门课程中根据自己的兴趣与特长自主选择，偏科学生从此无忧。其次，它有很大的挑战性，AP课程的思维深度已达美国大学一二年级水平，选修AP课程可向名校证明自己挑战困难的勇气。此外它还有很高的权威性，AP课程不仅被美国大学承认，还被包括加拿大、英国等在内的世界5000多所大学认可。

    美国课程班的老师会通过启发式教学、课堂讨论等方式培养学生的学术能力，并把这一意识贯穿日常教学的始终。

    为了学生的全面发展，安生文教基金会还会组织一系列国际交流活动。如中美青年大使项目每年都会选拔优秀学生赴美交流，学生在展示自己国家文化、历史与民俗的同时，通过参观美国人文景点，感受美国高中生活，与美国师生座谈等近距离地了解美国。

安生创新英才特训营每年都会邀请世界顶尖大学知名专家教授、国内知名学者和选拔自中美著名中学的优秀学生代表们共聚一堂，为他们带来世界科技前沿领域的最新信息，围绕“创新”这一主题进行各种讲座、比赛等交流活动。

    哈佛夏季学院与剑桥遴选均是世界名校为选拔优秀人才而开办的项目。学生可以通过选修哈佛夏季学院的课程提前获得学分同时感受名校的文化与学术氛围，为将来申请美国名校做好准备。剑桥遴选则是一条通往英国剑桥大学的捷径，学生只要通过安生学业水平测试,即可直读剑桥大学。

    不难看出，这些各有侧重的国际交流活动与项目将为学生个人素质的培养与提高提供便利条件，也为学生将来顺利进入世界名校增加砝码。