2019年10月9日下午，格致教育集团教心工作室的学员们齐聚格致中学，聆听了由虹口区教育学院心理教研员王红丽老师带来的《萨提亚模式在学校心理健康教育中的应用》专题讲座。
王老师拥有长达五年的“萨提亚”学习经历，她结合自身学习思考与工作实践，从“生命自觉”这一关注个体内在感受与体验的基本技术开始，唤醒身体的内在感受，以“三容（从容、宽容、包容）应物”的态度悦纳自我，让“内在感受”呈现。紧接着，王老师带领学员们进行“同行训练”的示范与练习，提示“同行者”不问问题、不作诠释、不提意见，“同行者”的临在与陪伴帮助“探索者”更好地与自己联结，不必关注事件本身，而是将所有关注都留在情绪和感受，用心去感受每一个变化带来的感受。在此过程中，王老师不断向大家传递“萨提亚”的工作理念：我看到你，知道你，容许你，陪着你，鼓励大家带着关爱去感受身体的讯号。王老师还提到了“生命自觉”的方式在实际工作中的运用，以咨询为例，“生命自觉”让咨询师能够“与自己在一起”，在此基础上帮助来访者“与自己在一起”，接纳、包容、和谐共处，看到并激发自己的力量、资源和潜能。
王老师还向学员们介绍了“应对姿态”、“冰山理论”、“家谱图”等萨提亚模式的相关理论与技术。五种压力下的应对姿态：指责、讨好、超理智、打岔、一致，其中“一致的自己”，即忠于、真实、直面、不掩饰、不回避自己的喜怒哀乐，而在充分考虑自我、他人和情境后，我们还可以有“一致的不一致”这一应对姿态。“冰山理论”作为一种工具，旨在提升对自我及他人的觉察、理解和接纳，增加个体间的联结。“萨提亚”认为家庭结构、家庭功能、家庭成员行为都会对儿童产生影响，对探索者而言，画家谱图是一个自我觉察的过程，有利于寻找积极资源和支持。
工作室成员们在王老师生动详尽、干货满满的讲解后对萨提亚家庭系统治疗的相关理论有了更加直观的认识。讲座结束后，成员们意犹未尽，纷纷就自身的感悟结合工作实践与王老师展开热烈讨论，期望能将萨提亚模式有效运用到今后的心理工作中去。
