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转发:申报上海市教科院普教所区域教育发展与学校发展研究2019年合作项目的通知

作者:教科研室     发布时间:2019-5-24 点击数:640

 

为进一步促进群众性教育科研,优化市、区、校三级科研网络,形成上海教育科研品牌,推动区域教育发展研究和学校发展研究,拟确定若干市、区、校合作研究项目,开展联合攻关、持续研究。现将2019年度合作项目实施办法公布如下:

一、项目指南

(一)区域教育发展研究项目

区域教育发展研究项目将分为重点项目和一般项目两个类别,具体立项结果由专家评审决定。

1.促进学校依法自主办学的区域教育政策环境与实践研究

2.激发学校办学活力的区域教育政策环境与实践研究

3.促进学校特色化多样化发展的区域教育政策环境与实践研究

4.家、校、社合力办学的区域支撑环境研究

5.区域教育治理体系与能力现代化的评估指标研究

6.区域中小学生学业负担与家长教育满意度监测机制研究

7.区域教育决策咨询信息化平台建设研究

8. 信息技术在区域教育改革、课改、教研、科研等方面的应用研究

9.区域教育特色创建研究

10.区域教育质量保障体系研究

11.优质教师区域共享机制研究

12.区域教育研究的国内外文献综述

13.区域教育发展的政策梳理与分析

14.区域教育发展规划方法与实施效用案例研究

15.区域性推进课程教学改革的案例研究

16.区域性推进教育科学研究的创新案例研究

17. 区域推进公办初中“强校工程”的典型经验研究

(二)学校发展研究项目

1.以创新性学习为中心的育人模式研究

项目解读:全球化及信息化加速,对学习的认识正在发生变化。真实情境、多元个性与自主建构的学习日益成为教育改革的核心所指。创新性学习,即与强调共性的传统接受式学习相对应,其表现形式如个性化学习、深度学习、真实性学习、项目化学习、自主学习、合作学习等等。“创新性学习”本身亦成为学校教育的目标之一,是保障教育公平,胜任未来的重要条件。以创新性学习为中心,变革学校课程教学,发展学生评价体系,更新学校教师培训系统,优化学校管理,建立更加开放的校际协作与家校社关系。根据学校理念和实际,围绕创新性学习,将上述要素有机整合,形成可以稳定运行的育人模式,将成为未来学校发展的趋势。

选题建议:结合校情,可以聚焦某一创新性学习形式,以此为中心,立足于育人模式的设计,整合思考相应的学校评价、课程、教学、教师与管理改进,构建具有科学合理,内在一致性的行动研究方案。与此同时,基于学区和集团,探索合作育人模式的创新,亦可为选题方向。

2.指向学校改进与变革的领导与管理创新研究

项目解读:处于不同发展阶段,位于不同社区,具有不同发展基础的中小学校(如市实验性示范性高中、特色高中、传统名校、新优质学校、强校初中、乡村学校、新建学校等),在积极推动学校改进与变革中,应用或形成先进的领导与管理理念和工具(如文化领导、分布式领导、学习领导力、问题式管理、循证决策等),推动学校的转型和发展。

选题建议:可以开展文献研究、形成可以指导实践的学校领导与管理的理论模型;可以开展调查研究,针对特定类型学校的领导与管理特征进行现状调研;可以开展行动研究,基于明确的领导和管理理念的行动探索和经验培育;可以开展案例研究,对于学校改进与变革取得不菲成就的学校总结提炼其在领导与管理经验。

3.学校教育科研优秀成果与学校发展深度融合的研究

项目解读:学校教育科研优秀成果,是学校从自身发展需求出发,应用科学理念和方法,通过自身实践创新所培育的,受到专业认定的实践研究成果。学校开展教育科研,终极目的不是获奖,而是将成果与学校发展深入融合,如将优秀成果在全校教师和学科间进行推广,将其认识精华转化为可操作的做法和指引,在推广与转化中不断深化对成果的研究。深度融合,最终让优秀成果持续发展,让学校品质持续提升。

选题建议:学校选择在市、区重要评选中获得好评的科研成果,与学校重大挑战和重要工作相结合,推动这些成果在学校的推广、转化与深化,形成深度融合的行动方案,最终实现学校品质发展和优秀成果发展双丰收。


二、项目申报

(一)申报范围

主要面向区教育研究机构及科研员。中小学参与申报,需经区科研室推荐。

(二)申报办法

申报人根据指定项目名称,聚焦相应领域和内容,设计研究方案,填写电子版《申报书》(详见附1),2019620日前发送至季金杰邮箱(jijinjie@gezhi.edu.cn)或微信。


三、项目管理

(一)资助办法

普教所给予相应经费资助,经费使用执行相关政策规定。

(二)立项开题

由普教所组织相关专家评议,相关部门和所学术委员会审定后,对准予立项的项目名单进行公布。各有关单位及项目承担者需按照专家评审意见完善研究方案,进行开题。

(三)中期交流

各有关单位及项目承担者需按照研究方案认真有序实施研究,做好资料积累、阶段性成果提交,确保研究科学、规范、有效地开展,取得预期研究成果。由普教所以书面检查与会议交流相结合的方式对合作项目组织中期检查。

(四)结题鉴定

立项项目需按照研究方案确定的研究时间,向普教所提交结题报告及相关资料,结题报告一式三份。普教所相关部门和所学术委员会定期组织专家论证,鉴定通过后,准予结题。无法按期完成的项目,必须提交延期申请报告,待立项单位同意确认后可最长延期一年。对结题鉴定优秀的,普教所给予适度奖励,并鼓励研究者开展深化研究,对该成果的深化研究计划在下一年度合作项目中优先立项并给予资助。

(五)成果发表

项目研究成果经普教所同意后可以公开发表,且注明“上海市教育科学研究院普通教育研究所××年度资助项目”。优秀研究成果优先在《上海教育科研》杂志上发表。

 

附1:

申请书.docx

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