2018年12月5日下午，“上海课改30年”初中数学专场展示活动在上海市格致初级中校隆重举行。本次活动的主题为“立足单元设计，关注学习进程，发展核心能力”。出席活动的有上海市教育委员会教研室初中数学教研员刘达老师、各区初中数学学科教研员、五区五校的五位校长和各区的教师代表以及格致教育集团朱兆和数学工作室、徐光伟数学工作室部分学员。
上海市教育委员会教研室陆伯鸿主任，上海市教育委员会教研室初中数学教研员刘达老师等领导出席活动，各区初中数学学科教研员顾跃平，齐敏，徐颖，张斌辉，顾静君，沈全洪等、五区五校的校长和教师们参加了本次展示活动。在浦东新区数学教研员徐颖和格致初级中学副校长、数学工作室副主持人黄岳平的主持下，活动绚丽开幕。
上海市格致初级中学王珏校长为本次活动致辞，她先代表承办单位五区五校向大家的到来表示了热烈的欢迎。
王校长指出上海作为中国改革开放的前沿阵地，在30年课改的过程中，立足实践，创新发展。就如数学“五区五校”的研究团队，立足机制创新，立足团队成长，立足专业发展。
接着格致教育集团数学工作室的副主持人金奕老师，上了一节示范课《反比例函数的图像和性质》。
金老师立足单元教学，鉴于学生已经积累了一些研究正比例函数的方法和体验，她在教学的过程中多次类比了正比例函数，唤醒学生的已有经验，激发思维。整节课金老师关注同学的学习进程，学生在实践操作中“画”函数图像；在与教师的对“话”中，经历“从特殊到一般、从具体到抽象、从常量到变量”的学习过程，在类比中学习，在比较中思辨，感受研究函数的一般方法，初步掌握“化”归的数学思想和方法，为后续单元中学习一次函数，二次函数埋下伏笔、打好基础。
通过这节课，在座的教师深深感受到金老师通过对话来引导学生，发展核心能力的教育智慧，以及立足单元设计，关注学习进程在数学教学中的重要性。
课后，杨浦区三门中学课堂观察小组的代表蔡老师就教师关键问题设计、学生课堂互动、学生个体表现、学生整体课堂表现四个维度进行了数据展示和分析。
同样，嘉定区课堂观察小组代表薛老师从师生交往行为、课堂提问行为、学生学习行为和媒体应用行为四个角度，展示了表格数据及分析。
黄浦区数学教研员顾跃平和格致初级中学邱思明老师、建平中学西校李琦老师、徐汇中学章华彦老师、育才初级中学沐春燕老师以及民乐学校李荣姣老师就“初中数学解题活动的反思、创新与再设计”主题开展了现场微教研。以一道初中数学几何综合题作为研究对象，从解题分析、克服难点、问题转化及问题再设计四个方面展开了讨论，并与在线提问的老师们进行了交流。
徐汇区教研员张斌辉针对单元设计，提出了四个原则，分别是全局性、相关性、阶梯性和主体性。
上海市市教委教研室数学教研员刘达老师作主题为《立足单元设计，关注学习进程，发展核心能力》的微报告。
整个活动历时两个半小时，中国教研网进行了全程直播，约400多位来自上海和外省市的老师参与了当天的活动，约3000多人次通过网络学习，大家都为能参加如此高水准的活动而喝彩！
