您当前的位置:首 页 > 格致集团

在磨课中共同成长——记詹玲英语名师工作室第七次活动

作者:詹玲英语工作室     发布时间:2018-11-19 点击数:103

    11月15日下午,英语工作室任云、徐佳卿、刘冰如老师在詹玲老师带领下于格致中学物趣楼七楼多媒体教室,共同观摩英语工作室青年教师封灵老师的“How to revise the outline”区级公开课第二次试讲磨课。

    封灵老师在区教研员金敏老师的帮助下,以“议论文写作的教师介入”为切入点设计了本堂课程。并以牛津教材高二上Unit 3 Fashion课文话题为载体,基于第一次试讲开展了第二次的磨课。写作是高中英语教学中的难点之一,在议论文写作的过程中,教师如何有效帮助学生真正地掌握正确的写作方法,是写作教学的重点。

    本堂课旨在使学生掌握议论文写作中的第一环节——清晰表达分论点。课程的主要任务是让学生修改在已写过的作文提纲。本课指导了表达分论点过程中的四个要点,即正确理解话题,使分论点贴合中心论点,清晰和简洁表达分论点以及有逻辑地安排分论点的顺序。封灵老师从课文单元主题“Fashion”自然引入写作话题,使学生能够迅速参与到课堂主题的思考中。本堂议论文写作指导课可分为四个环节:

一、发现问题

    上课一开始,封灵老师由学生以往的提纲写作为例,引导学生发现自己写作中的问题,从而强调在“破题”的过程中要注重寻找文章题目的关键词并且建立关键词之间的联系。向学生展示自己的写作的错误,又通过让他们自己发现问题,这种方法注重学生思维的自我更新性,从而加深了印象。学生通过这一环节充分认识到正确理解话题的重要性。

二、解决问题

    紧接着,封灵老师向学生展示了第一句错误分论点的修改方式。学生在朗读不同的修改句式过程中,感受到了英语语言表达方式的多样性。又在不同的修改切入点中,领略到对问题的浅层与深层的认识角度。同时,在修改范例当中,强化了书写分论点时需要注意表达的清晰性和间接性。随后,学生们自己尝试修改了另外两句错误的分论点。在封老师的点评后,巩固了“使分论点贴合中心论点”的写作要领。

三、提升技能

    本堂课思维的高峰在此环节到来。学生们在掌握了正确表达分论点的写作技能后,又在封老师的引导下,发现要对分论点进行有逻辑地排列,使文章有一个清晰的脉络,或是由浅入深,或是由深入浅。许多同学在这一环节有“茅塞顿开”的领悟。

四、技能输出

    学生们在封老师的带领下学习了关于话题正面的思考之后,进行对话题的反面思考。这一环节中,学生们自己写出分论点,并且安排它们的逻辑顺序。在学生的自评与互评环节后,巩固了议论文写作的技能。

    整堂课非常连贯和完整,学生学有所得,较好掌握了议论文写作中写分论点的要点。下课后,任云老师和徐佳卿老师给出了许多建设性的建议,如关注教师提示的清晰性和用词表达的精准性有待进一步思索。詹老师指导道:“写作过程的发现问题环节应该更形象生动,可以直接展示学生的写作原稿。另外,本试讲过程中,缺少师生间的互动,希望在此方面有所提升。”相信在一次又一次的磨课过程中,封灵老师在各位英语工作室的老师们指导和帮助下,在教学上不断细致入微,去克服每一个连接难点。在本次磨课的观摩活动中,参与老师们也对自己的议论文写作教学有了更深层次的启发和思考。

1.jpg

2.jpg

 

本文共1页 

关闭窗口

 

关于我们 | 联系我们 | 加入我们 | 问题反馈 | 地理位置| 违法举报

 沪ICP备05028997号沪公网安备 31010102003828号

上海市格致中学版权所有 Copyright © 2010 - 2018

地址:上海市广西北路66号 邮编:200001 电话:67157666、63510228 传真:33040215

违法举报电话  63510228*2701 67157666*2701 email:gezhi@gezhi.edu.cngezhi@hpe.cn

中文域名:上海市格致中学.公益

 
当前在线人数:110;累计访问人数:26577361