“发现上海!”——一堂英语与地域文化整合的PBL课

    2018年10月31日下午，格致教育集团英语名师工作室的老师们在同济黄浦设计创意中学一起聆听了由同创丁健骅老师和黄焰老师共同执教的研讨课，这节课是将英语与PBL课整合在一起。
    这堂PBL课是基于学校开展与海外学生进行交流的项目，希望学生从同龄人的角度为海外高中生介绍他们眼中的上海，英语的介入源于牛津英语第三单元Places of interest的学习，学生对于如何介绍名胜古迹、旅游景点有了初步的了解和语言基础。英语作为强调知识输出的基础形学科，为本次项目学习以及最终创意物化的提供了语言载体，从知识与技能的角度为课程的启动与推进提供支持与保障。
    课后，听课老师们就这堂研讨课展开了热烈的点评：
    首先丁健骅老师介绍了同创PBL课程的特点，结构及改进方法：同创PBL课程由四大模块构成，即ME-WE-YOU-THEY，每个模块各有侧重，同时相互关联、融会贯通以及课程的阶段性设计。同时，丁老师还介绍了课堂设计，回顾了课堂过程并且进行了课堂反思。黄老师介绍了学生的学情及介绍了这节课后学生的目标为制作出介绍具有上海特色的地方及活动的海报，最终将制作成leaflet成品。
    工作室副主持人毛彬彬老师对于课堂分组设计、课堂思维导图设计及PBL课堂设计特色很感兴趣，并和同创老师一起探讨及分享了这些设计的方法。各位听课老师觉得本节课师生融入度很高，老师和孩子们都很兴奋，孩子们充满自信，可以非常踊跃地表达自己想要表达的内容。学生之间的合作也非常默契。在课堂中学生可以有足够的思考及交流空间，学生自主性能够得到培养。与会老师们觉得也很想参与这样的课程。希望这样的课堂能得以延续。